幼儿园游戏教案精选15篇

幼儿园游戏教案精选15篇

　　作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的幼儿园游戏教案，希望能够帮助到大家。

幼儿园游戏教案1

　　活动背景：

　　为了加强晨间锻炼的内容，让孩子们更加愉快地上幼儿园，今天带孩子们玩了一些趣味游戏。

　　游戏一：抛接球

　　活动目标：

　　练习抛接，培养动作协调能力。

　　游戏二：踩高跷

　　活动目标：

　　在高跷上行走，锻炼平衡能力。

　　游戏三：骑小车

　　活动目标：

　　交替蹬踩，锻炼腿部，培养活动敏捷能力。

　　游戏四：打曲棍球

　　活动目标：

　　培养耐心与合作意识。

　　游戏五：小花狗

　　活动目标：

　　学习歌曲，自编动作，感受音乐游戏的快乐。

　　活动准备：

　　头饰，音乐。

幼儿园游戏教案2

　　活动目标

　　1.学习向指定方向跑。

　　2.能遵守规则，按要求进行游戏。

　　3.在奔跑中能控制与同伴之间的距离。

　　活动准备

　　1.准备活动音乐及放松活动音乐。

　　2.马、鹿等小动物等小动物玩具。

　　3.场地布置。

　　活动资料：

　　1.准备活动：“欢乐小虎操”(上肢，下肢，腰部，脚踝，跳跃运动)

　　2.基本活动。

　　(1)引入故事情节，激发幼儿活动兴趣。

　　(2)学习跑的'动作。

　　(3)幼儿分散练习跑，教师加以指导。

　　(4)游戏“勇敢的小虎”，幼儿练习向指定方向跑。

　　(5)放松活动。

　　在歌曲中，幼儿放松散步“回家”。

幼儿园游戏教案3

　　活动目标：

　　1.复习对学过的几种蔬菜的认识。

　　2.在游戏中正确使用礼貌用语，培养幼儿交往潜力。

　　活动准备：

　　各种蔬菜的图片、菜篮、钱币（卡纸代替）

　　活动过程：

　　1.领幼儿复习蔬菜的特征，了解交易的方式。

　　2.将幼儿分成若干组，幼儿自己商讨分配主角。（营业员、顾客）

　　3.教师先当营业员，说：“卖菜，卖菜，新鲜的蔬菜，个大圆溜，通红的`西红柿，快来买呀.”

　　4.扮顾客的幼儿问：“请问西红柿多少钱一斤？称两斤。”然后过秤、付钱。顾客说：“再见。”营业员说：“欢迎下次再来。”

　　5.教师强调营业员应热情.负责.顾客要有礼貌。在游戏一段时间后可增设市场管理员，对不当行为进行纠正。

　　6.游戏反复进行，教师可先当管理员，指导或纠正幼儿的活动。一段时间后幼儿当市场管理员，或互换主角。

　　7.教师小结，结束活动。

幼儿园游戏教案4

　　活动目标：

　　1.通过体验一次性纸杯的多种玩法，锻炼幼儿手指的灵活性。

　　2.培养幼儿的创新思维和大胆的尝试精神。

　　3.体验和纸杯做游戏的快乐。

　　活动准备：

　　一次性纸杯每人6个、5个小球。

　　活动过程：

　　一、幼儿顶1个纸杯在老师的带领下坐下，手指热身。

　　（教师布值好五排六个纸杯，教师带领幼儿绕场地走、蹲、做鬼脸等。）请你找个纸杯坐下来，把头上纸杯叠到地上的杯上，然后盘腿坐好。宝宝们，看！这是什么？（纸杯）它是用来干什么的?

　　教师小结：用纸杯喝水、喝可乐、喝果汁。纸杯给我们带来方便，它还能和小朋友一起玩游戏呢！你愿意和纸杯做游戏吗？大声回答我。

　　玩纸杯之前先给手指头热热身，玩游戏的时候，要注意保护好杯子不要压扁了。

　　二、幼儿体验纸杯的多种玩法。

　　（一）和纸杯做游戏

　　1.纸杯传球

　　教师：请你用纸杯把小球送到下一位小朋友，依次类推，最后一个小朋友把纸杯传回第一个小朋友。我数321开始，看哪组动作快？

　　2.单手、双手玩纸杯

　　幼儿每人6个纸杯，像老师一样放好（胸前一排摆好），宝宝们，右手给我，数数你有几个杯子？纸杯口朝下我们叫关起来，纸杯口朝上叫打开。（幼儿根据教师的演示，说关起来，打开）

　　教师：你们的杯子是打开的还是关起来的？双手放膝盖，伸出你的右手，我数321开始，请你把杯子打开。完成后举手告诉我。（教师鼓励幼儿依此说完成）。

　　教师：现在杯子是关起来还是打开的？（教师发号施令，幼儿将纸杯关起来）

　　教师请幼儿换只手玩纸杯。

　　教师：现在我们同时用两只手玩纸杯？（同单手一样将纸杯关起来、打开）

　　3.叠高

　　（1）一个人叠纸杯

　　教师：开心吧，纸杯还可以怎么玩呢？用十秒钟的时间把杯子叠起来，看谁最先完成，我数十下，大家停下（教师鼓励幼儿叠出不同的造型）

　　（2）六人集体叠纸杯

　　教师：请你们六个为一组，在这里一起叠纸杯，先商量再一起叠，看哪一组叠的`又高又牢固。（教师为孩子和作品留影）

　　教师：你有最快的办法把纸杯收起来吗？（幼儿探索收纸杯，教师请幼儿放回老师处。）

　　三、幼儿手指放松运动

　　请幼儿把刚收拾好的纸杯扔到指定的位置后，坐边上休息，家长参与游戏。

　　教师将家长分为两组，一组将纸杯打开，一组将纸杯关起来，看哪组动作最快先完成，幼儿为自己的爸妈加油！

幼儿园游戏教案5

　　一、情况分析

　　经过第一阶段，一人一娃娃两人一娃娃学做爸爸妈妈后，幼儿的角色意识有了初步萌芽。他们开始沉浸到游戏中，有的像模像样地用奶瓶给娃娃喝牛奶，有的抱着娃娃开始“窜门”，还有的会对着娃娃小声嘀咕“宝宝乖”。同时，大部分幼儿已经知道假的勺子不能真的放进嘴里，并常会用“这是假的呀”说明自己的游戏行为与现实的区别。

　　十月以来，按平均4至5人计算，开设了7个娃娃家。但是，常常可以看到：有的娃娃家挤着7、8个人，有的则只有2、3个人；有的娃娃家出现好几个爸爸妈妈；大部分娃娃家餐具物品乱摆乱放、散落满地；结束时，忙乱一片不会整理。

　　说明

　　这个时期，幼儿的角色意识从无到萌芽，并逐渐鲜明起来，开始能够处理真假关系，既按角色规定动作去行动，又能按事物与人物的现实特点去处理事物，但角色认知发展较慢。大多数幼儿尚不理解角色之间的关系，这与他们的认知发展和生活经验密切相关。因此，教师需在此薄弱环节上采取相应措施。

　　二、游戏要求

　　1．愉快游戏，大胆表达“我的家……”“我真高兴……”。

　　2．巩固游戏常规，学会摆放及整理物品。

　　三、游戏准备

　　1．材料提供：7个娃娃家餐具厨具，每套放在一个小篮子中。

　　说明

　　小班幼儿自理能力、归类能力、整理能力都较差，因此为便于幼儿掌握物品摆放整理的常规，提供的材料应是幼儿易于取放，易于整理的。

　　2．丰富经验。

　　（1）观察：家里有哪些人？

　　（2）讲讲做做：“我的家”，初步理解现实逻辑和家庭成员之间的关系。如：一个家中有一个爸爸，一个妈妈；外婆是妈妈的妈妈；奶奶是爸爸的妈妈等等。

　　说明

　　当孩子还没有清晰的`角色意识时，角色认知水平低下，教师可以设计一些活动帮助幼儿理解家庭人员的关系。

　　（3）观察：家中物品摆放，教室物品摆放的情况，使幼儿初步知道东西要摆放整齐。

　　（4）启发幼儿学会一些物品整理摆放的方法：“怎样放才稳？怎样放更干净？如：碗和碗叠起来，碟和碟叠起来；大的东西先放，小的东西后放等等。

　　说明

　　根据小班幼儿的特点，家长在生活上包办较多，幼儿动手能力较差，教师除了在材料提供上力求简便之外，更要进行一些具体的指导，丰富幼儿的经验，并放手让幼儿尝试实践。

　　四、游戏指导

　　1．自由选择。

　　（1）观察：各娃娃家人数。

　　分层指导：

　　A．凡对2一4人的娃娃家，引导幼儿尽快投入游戏：你们准备怎么玩？

　　B．对4个以上、2个以下的娃娃家，讨论“人太多/太少怎么办？”。鼓励幼儿按商量的结果和自己的意原作出选择，如：人多可去人少些的娃娃家；人少可再请些朋友来。

　　（2）观察：餐具摆放。

　　指导：用游戏的口吻引导幼儿，“搬新家了，家里的东西先要怎么样？（摆摆好）”。

　　说明

　　现阶段游戏中，游戏材料逐渐增多，游戏开始有了主题，有别于第一阶段的完全独自游戏。因此启动过程就显得尤为重要，教师既要鼓励幼儿自由选择，激发幼儿游戏的欲望以促使幼儿尽快投入游戏，又要启发幼儿学会一些解决矛盾的方法。

　　2．自主展开。

　　（1）观察：娃娃家人员情况及幼儿的角色分配情况。

　　按需指导：

　　A．当娃娃家又出现重叠人员时，教师可以启发：你是哪个娃娃家的？在这个娃娃家里你是谁？你们家还有谁？到底谁是这一家的爸爸？

　　B．当孩子们发现两个“爸爸”后，有时其中的一位会忙改称“哥哥”等角色，则游戏继续进行；如两个“爸爸”相持不下，则抓阄、猜拳或交流时讨论。

　　（2）观察：幼儿游戏情况。角色行为如何？角色意识如何？有无情节展开？

　　指导：

　　A．扮客人：你是谁？你在做什么？还想做什么？还可以怎么做？点拨幼儿将重复的某一装扮动作发展成角色行为。同时激发幼儿产生新的角色行为。如：教师扮客人离开娃娃家时，幼儿说“再见”。教师继续引导“我有急事，你知道车站在那里吗？”幼儿：“在那里。”师：“我不认识，你送送我吧？。幼儿“好”。送出门后，因未开设汽车主题，幼儿四处环顾了以后说：“我帮你叫辆出租车吧”。就这样角色行为一点点丰富起来。

　　B．对于某些游戏水平较低的幼儿，教师可参于游戏直接指导，从扮主要角色妈妈到扮次要角色阿姨等，让幼儿从有具体参照到独立游戏步步递进。

　　说明

　　因为角色游戏是幼儿的自主游戏，所以随机性特别强。因此教师应注重观察，以便准确把握幼儿的游戏水平，游戏意向，以捕捉指导发展游戏的契机。

　　3．自发交流，巩固角色认识。

　　（1）你是哪个娃娃家的？你是谁？你的家还有谁？娃娃家成员上前亮相，并一一自我介绍，“我是……”

　　（2）你有什么高兴的事？营造温馨的氛围，集体分享游戏的喜悦。如有娃娃家讲到过生日，可以请小寿星上场，同唱“HPPY BIRTH-DAY”，使每个孩子如临其境，置身欢乐之中，还可以讨论“除了唱生日歌，还可以怎样祝贺生日？”。（送花、送礼物、吃蛋糕等等一连窜情节接踵而至。）

　　又如，出现打电话情节可以让介绍的孩子与听讲的孩子进行对话，“喂，你们好…”“你好…”，游戏的乐趣再次激起孩子游戏的热情。

　　（3）参观娃娃家，“谁的家最干净”，鼓励摆放物品、整理物品又快又好的娃娃家。

　　说明

　　游戏也是幼儿创造性自我实现的快乐活动，所以教师应以共享为宗旨，注重幼儿的各种情绪体验。小班初期以愉快体验为主，教师要设法营造“你快乐，我快乐，在家都快乐”的氛围，激发幼儿再游戏的欲望。

幼儿园游戏教案6

　　活动目标：

　　1、练习肩上挥臂投掷沙包，发展动作的协调性、灵活性。

　　2、具有克服困难、勇于完成任务的良好品质。活动准备：场地布置、沙包、碉堡、音乐磁带等活动过程：

　　一、开始部分：

　　1、幼儿边唱歌曲《学做解放军》边表演动作进场。小解放军们，听好口令，排成四路纵队，立正、稍息、敬礼

　　2、小解放军出操

　　小解放军排队可真快，下面我们一起来听好音乐做操，看哪个解放军做得最神气。

　　二、基本部分：

　　1、谈话导入，激发幼儿游戏兴趣。

　　小解放军，刚才接到上级的命令，要我们去执行一项特殊任务――炸敌人的碉堡，你们愿意吗?那我们用什么去炸敌人的碉堡呢?(炸药包)出示沙包。

　　2、老师讲解示范正确的肩上挥臂投掷动作，

　　小小脚，分分开，小小手，放耳边，小胳膊，架起来，退一步，侧转身，炸药包，用力往前扔。

　　3、老师带领幼儿徒手练习，知道能力弱的幼儿掌握动作要领。

　　4、幼儿随老师拿沙包练习正确的肩上挥臂投掷动作。

　　5、游戏“哪个炸药包扔得远”站在红线后，听口令用力将沙包投出去。

　　6、游戏“炸碉堡”

　　(1)、小解放军，我们已练好了本领，快出发去炸敌人的碉堡吧。(带领幼儿跑步进入游戏场地)

　　介绍游戏规则：手拿炸药包，穿过树林，在指定地方用力将沙包扔向敌人的碉堡，然后迅速跑回来。

　　(2)、幼儿游戏。小解放军，现在我们开始行动，目标――敌人的碉堡，比一比哪队先完成任务。

　　(3)、幼儿再次游戏。(老师把碉堡放远一点，加大难度。)小解放军们，你们真能干，顺利地炸掉了敌人的碉堡，高兴吗?我又接到了上级的命令，他们也夸我们小朋友真厉害，把敌人的碉堡顺利炸掉了，所以又给我们下达了一项任务，说在我们炸掉的碉堡的.不远处还有几个碉堡，想请我们再去炸，小解放军们，你们能行吗?在炸的时候要注意穿过树林后在指定地方投，不能超过线，不然会给敌人发现的。最后我们看看哪一队先完成任务。小解放军，准备好了吗?开始行动......

　　三、结束部分：

　　小解放军，你们的任务完成得非常出色，敌人的碉堡都给你们炸掉了，高兴吗?我们一起来跳个欢乐舞吧。

幼儿园游戏教案7

　　寻找父母

　　要准备一些蒙眼睛的布和不同的物品，还有椅子；

　　让家长跟孩子拿着一样的东西，然后蒙着眼睛坐成一个大圆圈，听着音乐然后绕着圈子行走，如果音乐停下来家长就倒孩子面前让孩子摸物体，假如摸到的是一样的，就说明是胜利咯。

　　两人三足

　　准备好一些绑腿的带子；

　　爸爸妈妈跟幼儿在一条起跑线上，然后爸爸妈妈将自己跟孩子靠拢的腿用绳子绑在一起，然后一起挪步往目的地走。

　　大小西瓜

　　爸爸妈妈跟孩子面对面站好，幼儿老师嘴里说大西瓜，然后孩子就做出大西瓜的手势，但是爸爸妈妈这个时候要做出相反的动作，如果做错了就要淘汰。

　　喂豆豆

　　将豆子分成8份，然后每份大概20颗左右，在听到口令之后，孩子就把豆豆驾到爸爸妈妈的.嘴巴里，大概一分钟的时间，谁夹的豆子多谁就获胜。

　　注意的是，孩子必须是使用筷子夹哦，不能够用手来代替。

　　这些亲子游戏看似简单，实质上对孩子的帮助是非常大的。在平时，爸爸妈妈不要总是以工作忙为由，耽误了陪伴孩子的时间。

幼儿园游戏教案8

　　活动目标：

　　1、幼儿能够根据故事内容合作表演出狐狸的聪明狡猾、老虎的愚笨以及小动物惊慌害怕的样子。

　　2、能积极、大方的参与游戏、生动形象的表现角色。

　　3、同伴间学会合作。

　　4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动建议：

　　1、准备狐狸、老虎以及小动物头饰。

　　2、活动重点注意各角色的'语气。

　　3、组织与指导。指导幼儿相互进行协商，选择大家最感兴趣的内容表演，先讨论：演什么？谁来演？怎么演？再进行表演。

　　附故事：狐假虎威

　　从前在某个山洞中有一只老虎，因为肚子饿了，便跑到外面寻觅食物。当他走到一片茂密的森林时，忽然看到前面有只狐狸正在散步。他觉得这正是个千载难逢的好机会，于是，便一跃身扑过去，毫不费力的将他擒过来。可是当它张开嘴巴，正准备把那只狐狸吃进肚子里的时候，狡黠的狐狸突然说话了：哼！你不要以为自己是百兽之王，便敢将我吞食掉；你要知道，天地已经命令我为王中之王，无论谁吃了我，都将遭到天地极严厉的制裁与惩罚。’老虎听了狐狸的话，半信半疑，可是，当它斜过头去，看到狐狸那副傲慢镇定的样子，心里不觉一惊。原先那股嚣张的气焰和盛气凌人的态势，竟不知何时已经消失了大半。虽然如此，他心中仍然在想：我因为是百兽之王，所以天底下任何野兽见了我都会害怕。而他，竟然是奉天帝之命来统治我们的！这时，狐狸见老虎迟疑着不敢吃它，知道他对自己的那一番说词已经有几分相信了，于是便更加神气十足的挺起胸膛，然后指着老虎的鼻子说：‘怎么，难道你不相信我说的话吗？那么你现在就跟我来，走在我后面，看看所有野兽见了我，是不是都吓的魂不附体，抱头鼠窜。’老虎觉得这个主意不错，便照着去做了。于是，狐狸就大模大样的在前面开路，而老虎则小心翼翼的在后面跟着。他们走没多久，就隐约看见森林的深处，有许多小动物正在那儿争相觅食，但是当它们发现走在狐狸后面的老虎时，不禁大惊失色，狂奔四散。这时，狐狸很得意的掉过头去看看老虎。老虎目睹这种情形，不禁也有一些心惊胆战，但他并不知到野兽怕的是自己，而以为他们真是怕狐狸呢！

幼儿园游戏教案9

　　【活动目标】

　　1．训练肢体协调能力，提高拍球能力。

　　2．能及时对应口令作出相应的反应，提升听力以及反应能力。

　　3．积极参与活动，感受快乐的同时增强与同伴的合作能力。

　　【活动准备】

　　1．幼儿经验准备：有进行过简单的喊数抱团游戏经验。

　　2．空旷的场地，较大的圆圈，皮球人手一个。

　　【活动过程】

　　一、热身，拍皮球

　　师：小朋友们，你们平时爱玩球吗？你们说说老师手中的这个球你们平时是怎么玩的呀？

　　幼：拍球，踢球，滚球，还有投篮……

　　师：哦！小朋友们真厉害啊，会这么多种玩法。今天啊，陈老师想看看你们拍球厉不厉害，好吗？老师说开始的时候就开始拍，结束的时候就停下，自己数一数自己拍了几下球，好吗？

　　我们再来试一次。

　　二、游戏：喊数抱团

　　1．师：小朋友们，我们一起来玩个游戏好吗？名字叫做喊数抱团。

　　2.小朋友们站在圆圈上，老师首先出示点卡，小朋友按照点卡上点数随机抱在一起，而未能成功抱团的小朋友则稍作惩罚，原地转两圈，接着继续进行游戏紧接着出示数卡，请幼儿按照数卡上的数字进行抱团，最后老师喊数字请幼儿抱团。

　　3.听数抱团时，不得因人数不符而互相推撞人，并且在喊数后，教师要倒计时，以限制幼儿反应的时间。而幼儿抱好以后不能再乱跑。

　　三、拍球抱团

　　1．小朋友们人手一个皮球站在圆圈上，等待老师出示点卡。

　　2.老师出示点卡后，幼儿听到“开始”就开始进行拍球，并且拍球的数量要和点卡的'数字相一致。

　　3.拍完球后，要去寻找同伴进行抱团，并且同伴必须已完成拍球的任务，方可一起抱团。

　　4.没有完成任务的小朋友将被惩罚原地转两圈。

　　5.接着老师出示数卡，接着游戏。最后升级到老师喊数字，幼儿根据听到的数字拍球抱团。

　　今天球宝宝和我们玩得很开心，我们下次一起继续玩吧。（幼儿教育）

幼儿园游戏教案10

　　[研究要点目标]：

　　教幼儿学用正方形纸对折画出半只蝴蝶的轮廓，并沿轮廓剪下用对称的方法装饰蝴蝶；培养幼儿对自制玩具的兴趣及爱护作品的良好习惯，培养幼儿的口语表达能力。

　　[研究过程]：

　　一、引起兴趣。

　　今天，老师请来了一位客人，你们想知道是谁吗？请你们把眼睛闭起来了！一、二、三（出示蝴蝶）是谁吗？对了，是蝴蝶，你们喜欢吗？我们一起来学做美丽的.蝴蝶好吗？

　　二、示范讲解。

　　1、取正方形纸对折画出半只蝴蝶的轮廓，并将它剪下。

　　2、用彩笔均匀对称地装饰蝴蝶。

　　3、装饰完后将火柴壳粘在蝴蝶的背面。

　　4、再取出棉线从火柴壳中来回穿过。一头套在钩子上，另一头用两手拉住。这样，大家就可以把做好的蝴蝶用来做游戏了。

　　三、幼儿做蝴蝶，教师巡回指导。

　　1、在剪下的蝴蝶上涂色，要求图案对称，色彩鲜艳。

　　2、幼儿作业，教师帮助能力较差的幼儿完成作品。

　　四、幼儿玩弯玩，能编儿歌、故事等，以培养幼儿的口语能力。

　　[研究结果]：

　　活动过程中幼儿能够积极地参与活动，能力强的幼儿会用画笔画出逼真的蝴蝶，在剪贴的过程中完成得很好，但大部分幼儿不会穿线。

　　幼儿园小班歌唱教案：两只小小鸟

　　活动目标：

　　1、借助手指游戏熟悉记忆歌词，学唱歌曲。

　　2、能大胆地为歌曲创编动作及仿编歌词。

　　3、体验与同伴互动交流的乐趣。

　　活动准备：小鸟指偶两个

　　活动过程：

　　1、谈话导入并练声

　　师：美丽的春天来了，瞧，一只小小鸟飞来了（出示指偶）提问：小鸟是怎么叫的？小小鸟还会边叫边唱歌呢。仔细听！教师范唱将歌曲中的第三句旋律配上“叽叽喳喳”唱出来。师：好听吗？我们也来和小鸟一起唱一唱。练声3个音阶

　　2、借助手偶表演熟悉记忆歌词

　　（1）师：小小鸟美妙的歌声又引来了另一只小小鸟，现在有几只了？两只小小鸟见了面会发生什么事呢？请你们仔细看，认真听。教师边演示指偶边有节奏地念歌词。

　　（2）提问：两只小小鸟见面发生了什么事情？先怎么样？然后呢？接下来呢？最后呢？

　　师：你们看得真仔细，现在请你们看着两只小小鸟也来说一说他们的故事。

　　3、学唱新歌

　　（1）教师范唱。

　　（2）跟着钢琴也来学一学。

　　（3）提问：两只小小鸟见面了，心里怎么样？（高兴、快乐）我们一起用高兴快乐的声音再来唱一唱。

　　（4）边唱歌边表演手指游戏，进一步熟悉歌曲。

　　（5）师：你们想不想也来变两只小小鸟？瞧！我这儿就有一只小小鸟，我是用什么变出来的？（手指）还有一只小小鸟怎么变？两只小小鸟见面点点头可以怎么做？亲一亲呢？谁来做碰一碰。飞走了。

　　（6）幼儿边玩手指游戏边学唱。

　　（7）两两结伴边玩手指游戏边歌唱。

　　（8）请一对幼儿到前面表演，其余幼儿演唱歌曲。

　　4、创编歌曲

　　（1）创编身体动作

　　（2）幼儿边歌唱边用身体动作表演，提醒幼儿在前奏处找到朋友。

　　（3）针对表演进行评价，并鼓励幼儿换一个朋友再来表演一次。

　　（4）仿编歌词。

幼儿园游戏教案11

　　目标：

　　1．体验与大家一起玩皮球的乐趣

　　2．初步做到遵守简单的游戏规则。

　　准备：幼儿人手一个皮球、小滑梯、纸箱一个

　　玩法：

　　1．追皮球

　　在塑胶场地上，教师将纸箱的`皮球全部抛出去，幼儿追逐皮球，追到球后，跑回原处，把球投入纸箱。教师可把幼儿追回的球继续朝外扔，幼儿反复玩游戏。

　　规则：每位幼儿每次只能追一个球，并把球投入箱内。

　　2．滚皮球

　　幼儿在小滑梯上先将球滚下来，控制球滚到纸箱内，进球的幼儿就可以从滑梯上滑下来，拿到球继续玩。

　　规则：在滑梯上只能滚皮球，不能扔皮球。

　　3．找朋友

　　教师与幼儿手拉手围成一个圆圈坐好后，一起念儿歌“小皮球，找朋友，找到朋友快回来”。教师将皮球滚到一个幼儿手中，幼儿再将皮球滚回来。游戏反复进行。随着幼儿熟练程度，圆圈逐渐变大。

　　规则：幼儿要尝试滚皮球，不能扔或抱回来。

　　4．小猪回家

　　幼儿双手推动“小猪”在地面滚动到指定的“家”。随着幼儿熟练程度的提高，游戏情节可不断发展，帮助“小猪”钻过“山洞”，走过“小桥”，绕过“危险”回到家。

　　规则：幼儿用双手滚球，不能踢球或拿球跑。

　　5．喂小动物吃饭

　　在大纸盒上贴好动物头像，幼儿站在一定距离外，设法将皮球投进纸盒里，以提高孩子投准目标的精确程度和锻炼目测力。

　　规则：幼儿要站在规定的地方投球，一个接一个地投，不能抢。

　　6．小小传球手

　　幼儿可以以各种方式站好，从头上开始传球。传球游戏更能培养孩子们的团队精神，也可以进行腿下传、左右传、边跑边传等，都能促进孩子们互相配合、协同活动的能力。

　　规则：

　　幼儿要站好，要依次传递，不能越位传递

幼儿园游戏教案12

　　一、游戏目标

　　1、继续练习钻、爬、跨跳的技能。

　　2、能遵守游戏规则，听清指令。

　　3、培养幼儿良好的合作精神和对体育游戏的兴趣。

　　4、幼儿已会"电网"、"磁铁"游戏。

　　二、游戏准备

　　在室外选择较平整、宽敞的场地，运用跳绳两根根、障碍栏四个、皮榔头六个作为游戏器具。

　　三、游戏过程

　　1、准备动作：《学做解放军》练习踏步走（活动四肢，进入游戏状态）

　　2、进行游戏：

　　玩法1：

　　设置关卡一：幼儿一起在起跑线上听到指令后，用膝盖着地爬或匍匐前进爬爬过"电网"（根据自己的'体型选择爬法）（跳绳一根，绳系在两张相同的椅子脚上）；

　　设置关卡二：爬过"电网"后，跨过低障碍栏；（障碍栏分高低两种，第一次我们只进行低的两个障碍栏）

　　设置关卡三：跨过低障碍栏后躲开两个"磁铁"碰撞后，到达终点。

　　游戏重点：（游戏过程中如发现"触电"、"磁铁"吸到，幼儿必须从左边草地上返回起点，重新开始游戏直至完成任务后方可游戏结束。）

　　玩法2：

　　关卡一、二、三都要增加难度。（设置两个场地，一个是原来的场地一个是增加难度的场地）（分别设置成：关卡一为降低电网高度，关卡二为高的障碍栏两个，关卡三是四个皮榔头）

　　建议幼儿根据自己的能力选择不同的场地再次进行"野战训练游戏"。

　　教学反思：当孩子们对每天玩的游戏缺乏兴趣时，我们应当改变方式让幼儿重新回到兴趣点上。如何使这些游戏继续热闹进行呢？首先观察幼儿，当幼儿有了尝试新玩法的需求，但又遇到了困难时，老师适时地给予具体帮助。并抓住时机换个玩法，让孩子又有新鲜感。本次活动中气氛非常活跃。

幼儿园游戏教案13

　　游戏目的：

　　培养孩子的控制能力、方向感， 吹气过程中锻炼肺活量。

　　游戏准备：

　　一个较大的盆（或者浴缸），几张纸（最好是光滑的广告纸），水

　　适合年龄段：

　　2周岁左右的'宝宝

　　游戏步骤：

　　1、将纸裁剪后折叠成大小不一的纸船，家长用大船，宝宝用小船。

　　2、在盆里（或者浴缸）里放满水，将纸船放进去。

　　3、和宝宝一起鼓足气，看谁能一口气将船吹得更远。

　　温馨提示：

　　1、如果宝宝吹不远，家长可以教宝宝怎么吹气。

　　2、可以选择在洗手间或者院子里这些不怕地板被溅上水的地方玩，让宝宝享受和爸爸妈妈一同玩水的乐趣。

　　这个小游戏简单易懂又乐趣无穷，爸爸妈妈们可以马上和宝宝一同试试。

幼儿园游戏教案14

　　游戏目标：

　　1、发展双手投掷的技能，增强手臂的力量。

　　2、提高投掷动作在力量和准确性方面的控制能力。

　　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　6、培养表演的兴趣。

　　7、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　游戏准备：

　　1、小篮球(人手1个)，塑料小凳6张，向上开口的大空纸箱4个。

　　2、地面、空中无障碍物的室内或室外大场地。

　　游戏玩法：

　　1、在场地中央将6张凳子摆成一个直径约为2米的圆形，幼儿双手持球分散站在圆形边线外，与凳子相距3米。教师发出口令：“男孩子把球投入塑料凳圈里!”男幼儿双手用力将自己手中的球投向小凳。教师发出口令：“捡回自己的球!”男幼儿立即捡回自己投出的球后，回到原来的位置。接着教师再发出口令：“女孩子把球投入塑料凳圈里!”女幼儿用同样的方法进行游戏......如此反复进行多次。

　　2、将4个向上开口的大纸箱放在场地四角，幼儿分成4组，分别呈扇形站在纸箱前，与纸箱的距离为3米左右(当幼儿能比较准确地投入纸箱后再适当增加距离)。教师发出口令：“向纸箱内投球!”各组幼儿用双手从胸前将皮球投入纸箱。当各组的幼儿都将手中的球投出后，教师再发出口令：“捡回自己的球站回原位!”幼儿捡球后回到自己的位置上，准备继续投球。如此反复。

　　游戏规则：

　　按教师的口令要求捡球。

　　注意事项：

　　1、当幼儿将球投入圈内的能力增强时，教师可以适当地请幼儿在原来的距离上后退一点，增加投球难度。

　　2、指导幼儿掌握投准的方法和技巧。

　　3、提醒幼儿遵守游戏规则，对能将球投入圈内、纸箱内的幼儿及时给予表扬;对还不能投入圈内和纸箱内的`幼儿要给予鼓励。

　　教学反思：

　　体育教学和其他科目的教学很不一样，其他学科要精讲精练，我们体育课在教学中教师一定要讲解简练，示范要准确，学生一定要多练。结合篮球项目的教学特点，采用了讲解示范、分组教学、合作学习、探究学习、游戏竞赛等多种教学方法，循序渐进，尽可能的挖掘每个学生的潜力，让学生在练习和学习中逐渐体会每个技术动作的要领。严格遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则，使学生在快乐中获得知识和技能。为了实现这一教学理念，在教学结构上，设计了以学习单手肩上投篮技术为主线，游戏竞赛为副线的教学情境，激发学生学习和练习得兴趣。教师一定在课堂上向学生展示你的魅力，吸引学生的目光，展现你的特长，让学生欣赏你，从而全身心的主动融入课的练习的全过程。

幼儿园游戏教案15

　　活动目标：

　　1. 遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。

　　2. 增强思维的灵活性。

　　活动准备：

　　苹果，草莓，香蕉，葡萄，桃子头饰个一个

　　活动过程：

　　导入：问小朋友们，喜欢吃水果吗？喜欢吃哪些水果？今天啊，老师邀请了水果娃娃们来跟我们的小朋友做游戏。引出游戏。

　　下面，老师要讲一下活动的'规则。

　　1．我们先把小朋友们分成五组（或四组，根据来园人数再做划分）排在第一个为组长，每组选择自己喜欢的水果

　　2．苹果组小朋友说，苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完香蕉蹲（由组长选择哪个水果蹲）

　　3．香蕉组小朋友说，香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完葡萄蹲（由组长选择哪个水果蹲）

　　4．葡萄组小朋友说，葡萄蹲，葡萄蹲，葡萄蹲完草莓蹲（由组长选择哪个水果蹲）

　　5．草莓组小朋友说，草莓蹲，草莓蹲，草莓蹲完桃子蹲（由组长选择哪个水果蹲）

　　不停的循环，哪组接不上就被淘汰出局，其他组接着玩，最后一组就是胜者。几轮玩下来后，把蹲改为跳，即苹果跳，苹果跳，苹果跳完香蕉跳，还是重复以上步骤，若还有时间，可以将跳改为跑。

　　游戏名称：小孔雀

　　游戏玩法：一只孔雀飞来了，又一只孔雀飞来了，你好，你好，我们一起做游戏吧，捉迷藏，上找找，下找找，左找找，右找找，找到了，在后边。再来跳个舞吧，一二三，一二三，口渴了，喝点水，喝点水。玩累了，天黑了，再见，再见。一只孔雀飞走了，又一只孔雀飞走了。

　　游戏名称《手指上课》

　　活动玩法：两手五指相顶

　　大门开了（两手拇指分开）。小门开了（两手小指分开）。

　　二门开了（两手食指分开）。后门开了（两手无名指分开）。

　　中门也开了（两手中指分开）。小朋友都进来了（两手十指交叉抱拳）。

　　教室门开了（两手拇指分开）老师走进来了（左手食指竖起）。

　　全体起立，（交叉的十指全部伸展）。坐下（两手交叉抱拳）。

　　游戏名称：小手变

　　游戏玩法：

　　一个手指头，一个手指头，变变变变变，变成小筷子，

　　两个手指头，两个手指头，变变变变变，变成小剪刀，

　　三个手指头，三个手指头，变变变变变，变成小孔雀，

　　四个手指头，四个手指头，变变变变变，变成小扇子，

　　五个手指头，五个手指头，变变变变变，变成大雁飞，

　　游戏名称：手指变

　　游戏玩法：

　　食指拇指碰碰，做只小鸡叫叫：叽，叽，叽。

　　食指中指并拢，做把剪刀玩玩：嚓，嚓，嚓。

　　五个手指捏紧，做个拳头敲敲：咚，咚，咚。

　　伸出拇指翘翘，夸你戴上红花：好，好，好。

　　小指小指钩钩，我们笑笑跳跳：嘻，嘻，嘻。

　　小手小手拍拍，大家歌儿唱唱：妙，妙，妙。

　　游戏名称：小手变变变

　　游戏玩法：

　　一根手指变变变，变成一把小钩子，上钩钩，下钩钩，左钩钩，右钩钩。

　　两根手指变变变，变成一把小剪刀，上剪剪，下剪剪，左剪剪，右剪剪。

　　三根手指变变变，变成一把小叉子，上叉叉，下叉叉，左叉叉，右叉叉。

　　四根手指变变变，变成一只花蝴蝶，上飞飞，下飞飞，左飞飞，右飞飞。

　　五根手指变变变，变成一个小爪子，上抓抓，下抓抓，左抓抓，右抓抓。

　　游戏名称：看戏

　　游戏玩法：大拇哥、二拇弟、中指头、四兄弟、小妞妞来看戏，看的什么戏，看的《西游记》。

　　游戏名称：手指变魔术

　　游戏玩法：小手小手变魔术，（伸出双手摇一摇）

　　变只小兔跳一跳，（伸出食指和中指做小兔跳）

　　变成小猫喵喵喵，（伸出中指、无名指、小指做小猫叫）

　　变成公鸡喔喔喔，（伸出右手放头顶做公鸡叫）

　　老师见我咪咪笑，（伸出食指指嘴角做微笑状）

　　连声夸我手真巧。（伸出两手大拇指）

　　游戏名称：手指儿歌

　　游戏玩法：一个手指点点点 (伸出一个手指点宝宝)

　　两个手指敲敲敲 (伸出两只手指在宝宝身上轻敲)

　　三个手指捏捏捏 (伸出三只手指在宝宝身上轻捏)

　　四个手指挠挠闹 (伸出四只手指在宝宝身上轻挠)

　　五个手指拍拍拍 (两个手对拍)

　　五个兄弟爬上山 (从宝宝的下身做爬山状)

　　几里古噜滚下来 (在宝宝身上从上往下挠)

　　游戏名称：五指开花

　　游戏玩法：一只手指点点（双手食指互点）

　　两只手指剪剪（双手食指、中指做剪刀状）

　　三只手指弯弯（双手中指、无名指、小指弯曲三下）

　　四只手指叉叉（除大拇指弯曲外，其他手指交叉）

　　五只手指开小花（双手五指张开做开花状）

　　游戏名称：五指歌

　　游戏玩法：师问: 幼儿回答（并伸出相应的手指）

　　大指哥、打指哥，你在哪里？ 大指哥、打指哥，我在这里。

　　二指哥、二指哥，你在哪里？ 二指哥、二指哥，我在这里。

　　中指哥、中指哥，你在哪里？ 中指哥、中指哥，我在这里。

　　四指哥、四指哥，你在哪里？ 四指哥、四指哥，我在这里。