4个实用小学体育教案实例（简单小学体育教案）

实用小学体育教案样本1

　　使用教材：人教九一小学一年级体育教学大纲

　　教学内容：1.跑几步，一脚起跳，双脚着地跳远；

　　2。活动游戏：“狼追羊”、“推掌”、“抓尾巴”等

　　教学目标： 1、初步掌握跳远跑几步、单脚起跳、双脚着地的要领，培养跳跃素质，提高跳跃能力。

　　2。通过一系列的游戏活动，提高身体灵活性，培养团结、友谊、不怕困难的精神

　　3。培养模仿、想象和自我表达的能力，增强参与集体活动的乐趣。

　　4。运动量合适，练习密度预计45%，平均心率预计135-140次/分钟

　　教学要点：一脚起跳，双脚落地。

　　教学难点：跳跃准确有力；轻轻落地。

　　教学方法：讲故事、可视化、游戏化等

　　教具准备：录音机一台，动物头七个，小红花几朵。

　　教学过程：

　　1。思想动员说明

　　（1）集合队伍，报人数；

　　(2)老师和同学们的问候；

　　(3) 宣布课程内容和目标。

　　目标： 1、快速、安静、均匀地集合； 2.注意力集中，精力充沛；

　　教学方式：1、教师语言启发和引导，以春游活动的形式引入话题；

　　2。老师宣布上课内容和目标，出发前进行动员，激发兴趣，调动积极性。

　　组织：四行

　　学习方法： 1、体育委员组成小组，向老师报告人数； 2、师生互相打招呼；

　　3。学生在老师语言的引导下进入角色； 4. 仔细聆听老师宣布的课程内容和目标。

　　时间：3分钟

　　2。排队练习：

　　（1）立正、休息、排队；

　　(2) 站着不动——站着不动。

　　目标：听指挥、跟上节奏、精力充沛。

　　教学方法： 1、教师提示动作要领。 2. 指导学生练习使用密码。

　　3。激励同学们向解放军学习，服从命令，列队整齐，迈步

　　调准。 4、表扬和激励。

　　组织：四条水平线。

　　学习方法： 1、认真听老师讲授。

　　2。小组在老师的口令指挥下进行动作。

　　3。在老师话语的鼓励下，动作准确利落，精神昂扬。

　　时间：2分钟。

　　3。出发

　　(1)慢跑到“公园”。

　　目标： 1.身体进入准备状态。 2、情绪进入兴奋状态。

　　教学方法： 1、老师带领学生慢跑到“公园”。

　　2。学生跑步时，老师用公式提醒他们正确的跑步姿势。

　　组织：分两列绕场跑。

　　学习方法： 1、在老师的带领下慢跑。

　　2。在老师的指导下，注意正确的跑步姿势。

　　时间：3分钟。

　　4。到达公园

　　(1)参观“动物园”并进行仿生练习：

　　1。老虎行走； 2、鸭子行走； 3、小鸡行走； 4、吊车行走； 5、青蛙行走； 6、袋鼠跳； 7. 大雁飞翔

　　目标：1.提高身体各部位的活动能力；

　　2。培养模仿、想象和自我表达的能力。

　　教学方法： 1、教师依次展示动物头；

　　2。用视觉语言启发学生轮流模仿，如：“一群快乐的小鸭子在唱着优美的歌曲”； “池塘里的小青蛙在呱呱叫着捉害虫！”……；

　　3。教师巡视观察，表扬鼓励，激发兴趣。

　　组织：圆内的分散点。

　　学习方法： 1、学生根据老师展示的动物肖像，在老师的语言启发和指导下，一一进行仿生练习。

　　2。动作形象，情感饱满，课堂气氛活跃。

　　时间：6分钟

　　(2)“羊妈妈教羊技能”活动

　　学习跑几步、单脚起跳、双脚着地进行跳远。

　　1。一步一步跳，双脚着地；

　　2。走2-3步，一脚起跳，双脚落地；

　　3。走3-5步，一脚起跳，双脚落地；

　　要点：一脚起跳，双脚落地。

　　难点：步跳准确有力；着陆很轻。

　　目标： 1、初步掌握跑几步、单脚起跳、双脚着地的动作；

　　2。培养跳跃素质并提高能力。

　　教学方法： 1、故事《羊妈妈教小羊学习技能》简介；

　　2。老师扮演“羊妈妈”，学生扮演“小羊”，模拟“羊”的角色

　　妈妈教小羊跳过小水沟的全过程”；

　　3。 《羊妈妈》讲解示范了跳“小沟”的动作，介绍了踩踏区的概念，并给出了重点和难点的提示；

　　4。 “羊妈妈”和“小羊”分享行动公式；

　　5。 “羊妈妈”指导“小羊”练习动作口诀。动作练习先分解后衔接，速度先慢后快；

　　6。 “小绵羊”自己练习，“羊妈妈”巡视指导、反馈、纠错反教、鼓励进步；

　　7。请“小绵羊”示范正确的动作，让“羊妈妈”示范不正确的动作，让“小绵羊”做对比分析；

　　8。分组检查评审，为获奖者颁发小红花；

　　9。概括。

　　组织：圆上的散点

　　学习方法：1.认真听故事，在老师语言的引导下进入角色；

　　2。老师讲解动作要领，注意观察，一起读动作口诀；

　　3。在“羊妈妈”动作口号指挥下集体练习；

　　4。亲自体验动作；

　　5。结对工作，互相帮助，互相学习，互相检查和评价；

　　6。展示正确和错误的动作，并进行对比分析；

　　7。小组评价。组长负责组织检查，并对完成动作的“小绵羊”颁发工作小花。红花最多的一组为获胜组；

　　8。互相鼓励。

　　时间：16分钟

　　(3)、活动游戏：

　　1。狼追羊； 2、摸尾巴； 3、推手掌；

　　4。织布机； 5、击打手背。

　　方式：一名学生扮演“狼”，其他学生扮演“羔羊”。 《小绵羊》

　　草地上（圈内）两个人做“狼追羊”、“摸尾巴”，

　　“推掌”等游戏。 “狼”来了，快跑，跳过“小沟”

　　回到各自的“家”，按照动作要求快跑、跳过沟渠，

　　在不被“狼”抓住的情况下获胜。

　　目标：1.巩固所学动作，提高身体灵活性；

　　2。增强参与集体活动的乐趣；

　　3。培养团结友爱、不怕困难、锐意进取的精神；

　　教学方法： 1、老师简单讲解游戏方法、规则并进行演示；

　　2。教师启发并引导学生进入角色；

　　3。一起玩;

　　4。注意观察，指导学生按规定动作跳过“小沟”；

　　5。抓住机会渗透德育，从小培养学生关爱他人的良好品质；

　　6。比赛结束后会进行总结，并奖励红花以鼓励进步。

　　规则：“小羊”必须按照“羊妈妈”教的方法跳过“小沟”，

　　不然就算掉进“小沟”，被“狼”抓住了；

　　组织：圆内的分散点

　　学习：1.认真听讲解，仔细观察；

　　2。和老师一起玩；

　　3。两到三人可以自由组成好友组参与游戏；

　　4。团结友爱、互相关心、互相帮助。

　　时间：6分钟

　　(5) 派对

　　1。 《欢乐拍手舞》（原声带）； 2. 课程总结；

　　3。下课如常结束。

　　目标：放松整理，身心愉悦。

　　教学方法： 1、老师提示动作要领； 2、带领学生随着音乐跳舞；

　　3。总结本班情况，表扬好人好事，提出希望；

　　4。安排和整理设备； 5、按照班规下课。

　　组织：四行

　　学习方法：1.认真听老师讲解动作要领；

　　2。跟着老师随着音乐跳舞；

　　3。认真听老师的课文总结；

　　4。师生相互尊重再现；

　　5。协助教师整理设备。

　　时间：5分钟

　　“兴趣”是最好的老师。利用“春游”活动启发、引导学生进入角色、参与体育运动，有利于激活情感、激发兴趣。

　　身心进入准备状态

　　符合小学低年级孩子活泼好动、不喜欢呆板、爱模仿、善于模仿的特点。有利于调动学习兴趣，活跃课堂气氛。

　　采用讲故事、形象化、以幼儿为中心的教学方式，通过教师的引导和创设情境，为学生提供积极的情感体验，培养和发展孩子的多种能力，让体育课在愉快、快乐中完成。集学习、锻炼、娱乐于一体。

　　教学步骤遵循由浅入深、由易到难的原则，符合学生的认知规律。

　　公式化教学，符合集约教学和实践的原则

　　培养学生学会观察、学会模仿、互相帮助、互相学习、互相检查和评价、表达自我和发现问题、分析问题、解决问题的能力。

　　充分发挥体育骨干组织示范作用，互动互动。

　　“懂、懂、乐”的有机结合，提高体育课的实效性

　　让学生在其中玩耍、享受和练习。

　　 充分发挥“小团体”学习小组互动、互助、相互竞争等独特功能，引导学生自我评价、互评、及时反馈、纠正练习中的错误。

　　随着音乐伴奏起舞，轻松愉快，回味无穷。

　　场地设计：绘制半径为6米、7.2米、10米的同心圆。

　　反射：

　　本课主要特点：

　　1。体现新的教育教学理念。在教学过程中体现教师既是教学的主导者又是教学的参与者，教师的思想和行为既为教学服务，又为学生服务。

　　2。组织教学和使用方法、手段体现低年级学生身心发展特点。把教学内容、教学组织、方法和手段变成故事、变成图像、变成孩子。课程一开始，老师通过讲故事的方式介绍了教学目标。学生不仅明确了目标，而且产生了强烈的学习欲望。通过一系列的模仿练习、小组练习、游戏练习，学生们在整个教学过程中感慨万千。学习积极性高，有效解决了低年级小学生体育课注意力不集中、不听指令的问题。

　　3。教学过程体现了整体性、动态性、有序性、面向全体学生、面向学生全面发展的特点。教学以“春游”为引领，以“羊妈妈教小羊学技能”为主题，课程以“欢快的集体舞”结束。巧妙地将学生的认知、技能、锻炼和能力培养兴趣融为一体，在教学中运用语言激励和身体激励（奖励小红花），使学生持续保持学习兴趣，并及时反馈和纠正，达到测试（互助互学、互检互评），使低年级的体育课生动多彩，起到积极的教育效果。

实用小学体育教案样本2

　　教学目的要求

　　锻炼并指导学生如何在生活中自主学习。增强自身免疫力，抵抗疾病侵袭，提高运动技巧和技巧，

　　教学繁重又困难

　　仰卧时，双脚应放在垫子上，臀部不要离开垫子；站立时应用腹部的力量，屈背，低头（如抱头后用手臂的力量内收手臂），动作要协调。当背部恢复时，肌肉放松，臀部不能移动或移离该位置。动作要有节奏。

　　德育渗透

　　 通过学习、训练、指导，学生将养成互助、团结、友爱的集体精神。

　　教学方法

　　讲解与示范

　　教学时间

　　1 课

　　教学流程

　　第一课

　　1。准备部分

　　1。集合、组织队伍、报告人数；

　　2。宣布本课内容并安排练习；

　　3。绕操场跑两圈；

　　4。组队并调整呼吸；

　　5。做第八组广播体操；

　　6。做好准备活动。

　　2。基本部件

　　A。回顾

　　俯卧撑

　　组织：四横线（表示女孩⊕表示男孩）

　　4栏⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕

　　3栏⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕

　　2 列

　　1 栏

　　B。学习仰卧起坐。

　　1。动作方法：

　　准备姿势：仰卧，双腿并拢膝盖弯曲，双脚平放，双手置于脑后；你的伴侣正在压你的脚。双手抱头，收腹低头成坐姿，肘部接触膝盖；然后回到准备位置并继续。

　　教学方法；老师解释并请两名学生出来示范。

　　组织：四栏；每组两人。

　　⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕

　　⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕

　　要求；动作一定要到位、有节奏。

　　2。通过学生的自我练习，找到改变仰卧起坐的方法：

　　①手臂动作的变化：可以放在体侧不许摆动，可以抱在脑后，也可以自由摆动。

　　②仰卧姿势的变化：可以伸直双腿，也可以弯曲双腿；您可以仰卧、低头或仰卧。

　　3。概括。

　　你觉得哪一个更容易做？

　　学生回答。

　　4。学生练习。

　　学生主动练习。

　　3。结局部分

　　1。恢复设备；

　　2。集合队伍并清点人数；

　　3。组织学生有节奏地放松；

　　4。班级总结和放学。

　　4。作业

　　回家后自己练习，第二堂课抽查。

实用小学体育教案样本3

　　1.指导思想

　　根据《小学体育课程标准》（二级）及小学生生理心理特点，以情感化教学为基础，以“健康第一”为指导思想，以素质教育为目标，通过教师组织引导，创造各种情景和条件，充分发挥学生的主体作用，努力实现身、心、知识、智力的同步教育。教学过程中，学生的主观表现能力得到充分体现；学生的思想能力得到充分发展；充分发挥体育骨干作用；培养学生独立实践、自我选择、自我表达、自我评价的能力。

　　2。课程概念

　　在设计上，本课程从新课程理念出发，以学生发展为中心，结合高三学生心理、生理和认知规律的特点，选择学生喜欢的立定跳远作为教学。本课程的内容。以欢快有趣的游戏《小青蛙跳荷叶》为基础，全面提高学生跳跃的兴趣和能力。首先进行自由跳跃练习，自然地引入话题。老师创设了一个场景：“我们知道，小青蛙不仅是捕捉害虫的能手，而且也是跳跃的能手。”然而，他们的能力并不是与生俱来的。他们和我们的奥运冠军刘翔一样，都经过了不懈的努力，才取得了成功。我们也要向他们学习，练好球技，将来成为奥运冠军。自然而然地进入了本节课的内容，组织学生练习立定跳远，然后进行独立游戏“攀登高峰”。通过“登顶”活动，学生可以进一步掌握立定跳远动作的要领。为了提高学生立定跳远的距离，设计了“鲤鱼跳龙门”游戏，让学生在学玩中掌握技巧和技巧，同时培养学生的环保意识。为了让学生在整个课堂上扮演真正的主角，教师始终让学生成为学习的主人，始终充当学生的引导者、组织者、帮助者、激励者，为学生搭建“表达”和“表达”的舞台。展示” 。用激励性语言积极引导学生，“跳”出乐趣，“跳”出友谊，“跳”出创新，让学生在民主、和谐、愉快的氛围中度过这堂课。

　　3。具体教学目标

　　 (1)认知目标：让学生掌握立定跳远的技术。

　　 (2)动作技能目标：双脚用力蹬地，身体伸展向前跳跃，双脚弯曲膝盖缓冲，轻落地。

　　1。通过游戏培养学生的跳跃能力，准确运用跳跃方法，使学生快速掌握立定跳远的技术动作，提高成绩。

　　2。发展学生的力量、灵敏性和协调性，培养学生的视觉能力。

　　 (3) 情感目标

　　1。通过集体活动，体验集体学习的乐趣，培养集体意识和观念，与同伴和睦相处，团结协作，共同进步。

　　2。教师通过游戏互动，鼓励学生加强表达自己的能力。

　　3。树立安全意识，培养学生活泼、快乐、积极的精神风貌。

　　4。教学过程

　　 队列训练——韵律练习——立定跳远——游戏——放松——总结评价——本节课结束。

实用小学体育教案样本4

　　案例背景：目前，在体育教学中，很多老师根据趣味性、多样性、实效性的原则，安排了一些新颖的教学内容。

　　加强了课堂气氛的活跃，提高了学生锻炼的积极性。

　　然而，在教学大纲中占有一定比例的形成练习，在实施过程中却被“排挤”，导致学生形成练习的质量下降。

　　也在一定程度上影响了教学质量。

　　基于这个现象，我们来谈谈广播练习中排队的效果，以引起体育老师的注意：

　　在排队练习中，学生按照老师的“命令”进行规定的动作，并与小组协调动作。

　　这就要求学生有集体的组织观念和较强的纪律性。

　　严格要求的队形练习，可以培养学生的组织性、纪律性和团队精神。

　　广播体操、体育课聚集时，动作要快、安静、整齐、有活力。

　　学生组织纪律得到加强，课堂纪律明显改善，为学校教育工作创造了良好条件。

　　塑造更重要的一个方面是帮助儿童青少年从小养成站立、行走等正确的姿势，使他们的肌肉和骨骼得到正常协调的发育，身体的肌肉得到锻炼。全身能协同、对立、完美收缩和放松，保持一定的紧张度，减少中小学生驼背、鸡胸等脊柱、胸部结构变形问题，形成良好的身体姿势。

　　从教学和学习的角度来看，教授广播练习都是一项无聊的工作。

　　因此，成功完成广播练习教学的前提是如何激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

　　1。准备部分

　　这部分我主要采用激发兴趣的方法来提高学生的学习兴趣，预热课堂。具体方法是让学生进行不同层次的有趣游戏，以达到热身的目的。

　　由于初一年级的学生比较“稚嫩”、幼稚，适当地采用游戏的方式进行教学，可以大大提高学生的学习积极性。

　　2。基础部分

　　由于播音练习有严格的教学要求，注定在教学过程中要严格按照书面要求进行教学。因此，除了尽可能使用幽默的语言外，仍然采用传统的完整演示——分解演示、讲解教学。完整的教学模式，但在教学过程中，“教”怎么强调都不为过，

　　但是“教”和“学”同样重要。

　　动作教完后，让学生分组练习，讨论，互相纠正错误，培养学生自我评价和互评的能力，并让完成动作的学生示范和带领，以激发学生的学习动机，培养学生敢于表达自己的能力。

　　因为我们的学生在课前就被分成了小组，所以在教学过程中，我们利用学生互相攀比的心理，让他们分组进行比赛，看看哪组学生表现符合标准。在学生的实践过程中，我全程及时指导。发现错误的行为并在其形成之前予以纠正。

　　3。结局部分

　　比较简单，就是一些课堂套路。让学生总结和点评这堂课的收获，表扬做得好的学生，鼓励还需要进一步提高的学生，让他们在课后多练习。

　　课后反思

　　通过这堂课的教学，我发现自己不仅缺乏教学经验，而且在管理学生方面也达不到完美的要求。

　　广播练习的教学内容已基本完成，教学效果较为满意。然而，在较难的教学辅导中，总有一些学生调皮、调皮。在对待问题学生的时候，我基本上都是用微笑来应对。效果并不理想。

　　这方面还有待进一步完善和加强。在熟悉和了解学生的基础上，采取差异化的对待方法，根据不同学生的性格进行有针对性的教育。