中班数学教育活动计划

中班数学教育活动计划（总8篇）

中班数学教育活动计划如何编写，使其更加规范？根据多年的秘书写作经验，参考优秀的中班数学教育活动计划样本，可以帮助您事半功倍。这里有【中班数学教育活动计划（8篇总篇）】供大家参考。

中班数学教育活动计划1

活动目标：

1。可以在5个以内按照指定数量取出相等的物体。

2。孩子们可以通过目视来观察和比较同等数量的物体。

3。能够初步与同行谈判并共享材料。

活动准备：

1。将活动室装修成超市。笑脸信封 1-5 个，一套实体卡片 1-5 个。

2。每个孩子都有一个小篮子，里面装着创意卡。

3。根据数量可以领取的笑脸信封和实体卡片。

活动流程：

1。活动介绍。

1。每个孩子都拿着一个小篮子，里面装着点卡。

老师：“小朋友们，一会儿我们要去兄弟姐妹家做客，我们先去超市买点礼物好不好？每人可以买三种礼物，每种买多少我们应该买什么礼物？？看看你的篮子里有多少张创意卡，买几张。”

2。孩子们去超市购物。按照想法卡取出相同数量的物体。

3。老师：“哥哥姐姐打电话来，让你们拿一些小卡片到他们的笑脸信封里。我们先看看信封里有多少个笑脸娃娃，然后我们再去找卡友。”信封内可放入与信封上的娃娃脸相同数量的卡片。”

请孩子示范如何根据信封上娃娃脸的数量放置小卡片。

2。少儿作业，老师参观指导。

教师重点指导孩子通过目视观察和比较相同的物体。

3。活动评价。

1。让孩子们说出他们操作的信封上有多少个微笑的娃娃，他们找到了多少张卡片，以及每张卡片上有多少个物体。

2。师生们带着购买的物品和印有笑脸的信封一起来到大班娃娃之家参观。

中班数学教育活动计划2

活动目标：

1。能从不同方向识别7以内的序数。

2。能准确地用序数来表达事物的顺序。

3。提高逻辑推理能力，养成有条不紊做事的好习惯。

4。乐于参与活动，体验成功后的乐趣。

活动准备：

1。 7种小动物头饰；

2。装修精美的7层楼（每层都有一只小动物）；

3。 7种灯笼；

4。新年音乐；

5。正月十五秧歌赏花灯图；

活动流程：

1。开始

1。播放新年音乐

“小朋友们，听听，这是什么音乐？（新年音乐），你们喜欢庆祝新年吗？为什么？”

（孩子们可以根据自己以前的经历自由回答，比如穿新衣服、放鞭炮等）

2。一起来欣赏正月十五的教材吧

“有小朋友知道我们什么时候可以看到这个吗？”引导孩子讲正月十五元宵节的故事。

2。基本部分

大家都喜欢庆祝新年吗？森林里的小动物们也喜欢过新年，今年它们也搬进了新楼，把新房子装饰得漂漂亮亮的。你想一起去看看吗？啊？

1。显示森林建筑挂图

“建筑漂亮吗？里面住着什么动物？”

（孩子可以根据看到的东西随意回答各种小动物的名字）

2。老师提问

“小动物们刚刚搬进新家，还不知道自己住在哪一层。让我们一起帮助他们吧？

我们看一下：从下面二楼住的是谁？谁住在四楼？”或者“从上面看小猪住在哪一层？” （问题可以重复，多做几次，等孩子熟练了，就用比赛来调动他们的积极性）

3。 “小动物们搬进新楼很高兴，准备举办灯会庆祝一下，邀请小朋友们一起来参观，我们一起去看看吧！”

将灯笼展示给孩子们欣赏，并互相讨论选择他们最喜欢的。与孩子们分享他们最喜欢左边和右边的灯笼。让你的朋友猜猜他们最喜欢哪一个？

4。游戏：帮助小动物找到灯笼

请7位小朋友戴上7种小动物的头饰，并按要求摘下相应的灯笼（如从左开始编号是哪一个灯笼等）。 （可以分组重复或比赛）

3。活动延长

在日常生活中，可以让孩子反复玩这种游戏。例如，从前面看你的座位在哪里？从后面看是哪个座位？排队时，你的位置是从前到后。是哪个数字等等，让孩子能够更准确的识别序数词，并用序数词来表达。

中班数学教育活动计划3

活动目标：

1。感知带有 7 的物体的数量并识别数字 7。

2。学会消除物体大小和颜色的影响，正确判断7的物理量。

3。能够详细观察和操作，体验数学活动的乐趣。

4。培养孩子的逻辑思维能力。

5。能够与同事合作并尝试记录结果。

活动准备：

材料准备：数字卡6、7，苹果、梨、蝴蝶、鸟、鱼等图片，小组作业材料等。

环境营造：装饰秋天的公园场景。

活动流程：

1。营造秋季公园场景，以“秋游”的形式推出活动。

引导孩子说出他们所看到的？他们有多少人？

2。了解数字 7。

（1）让两个孩子摘6个苹果和7个梨，引导孩子分别目测6点和7点的数量。

（2）出示数字“7”，引导幼儿辨认数字“7”，讨论“7”是什么样子。

(3) 让孩子在场景中找出数字7“小鱼”、“蝴蝶”和“小鸟”。

(4)引导幼儿按照老师的指示，做出相应的动作，感知7的数字。

(5) 讨论：7 代表什么？ （引导孩子说出7可以代表生活中任意数量的7。）

3。集团化经营。

(1)串项链：引导幼儿根据绳子上的数字串出相应数量的珠子。

（2）小火车：引导幼儿根据小火车车厢的数量，将小鸡、娃娃一一放到小火车上。

（3）包糖果：引导幼儿根据糖袋上的数字包相应数量的糖果。

(4)夹夹乐趣：引导孩子根据笑脸和刺猬模板上的数字夹出相应数量的夹子。

4。引导孩子认识生活中带有数字7的物品。例如电话号码、门牌号码等。

中班数学教育活动计划4

活动目标：

1。在老师的指导下，积极观察、操作，找出事物的不同特点。

2。尝试根据两个或多个特征对对象进行分类。

3。具有一定的观察和比较能力，能够大胆描述自己的分类方法。

4。培养目视检查和判断能力。

5。引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备：

1。教具：四个不同的小房子；许多不同大小和颜色的积木；许多不同尺寸和颜色的各种水果玩具。动物小狗、小鸡、小猫、鸭头饰。

2。学习工具：每人一张操作卡和铅笔。

活动流程：

1。集体活动

1。老师展示小猫、小狗、鸭子和鸡的头饰。

老师：小动物们在森林里盖房子。让我们看看这些房子漂亮吗？ （展示四个小房子让孩子观察。）

2。引导孩子观察并讲述每个小房子的不同特点，如屋顶的形状、颜色；是否有窗户；鼓励孩子大胆说出这些房屋的各种特点。

3。小动物找家：老师用小动物的声音讲述这些房子的各种特点，并要求孩子们为小动物找到家。

例如：“汪汪汪，我家是红色圆顶屋”，然后让孩子根据这两个特征为小狗找一个家。同样的方法，按照老师的指示，根据两个特点为其他孩子找家。

4。四个孩子分别戴着小狗、小鸡、小猫和鸭子的头饰。他们选择一栋房子并说出两个特征。例如：“我的房子是一个没有窗户的小房子。”

2. 运营活动

1。划分构建块。

(1) 给每个孩子一盒不同大小、形状和颜色的积木，首先练习根据两个特征对它们进行分类。

例如：“将红色大积木放在一侧，其他形状放在另一侧。”

(2) 老师口授指令，孩子们找到积木并举起来。

例如：“黄色圆形积木”。孩子们将举起符合这两个特征的积木。

2。儿童游戏（根据儿童特点分类）如：“请为红衣女孩站起来”。 “请为那个扎辫子、穿蓝衣服的孩子站起来。”......

3。操作卡练习——给蛋糕上色。

中班数学教育活动计划5

设计意图：

图形在孩子们的现实生活中随处可见。世界上的各种物体都是由各种形状及其变化组成的。在小学，孩子们已经了解了圆形、三角形、正方形和长方形。当我们把各种图形展示在孩子面前时，他们就能自发地用稚嫩的双手拼出许多物体。为了满足孩子们强烈的探索欲望、求知欲，特意设计了本次活动，让孩子们更好地掌握图形的基本特征，发展他们的想象力、动手能力和语言表达能力。

活动目标：

1。巩固你对已经学过的圆形、正方形、长方形、三角形、半圆形、梯形和椭圆形的理解。

2。在了解这些图形基本特征的基础上，能够创造性地组合和构建图形。

3。鼓励孩子大胆想象，培养孩子的动手能力、想象力和思维能力。

活动准备：

用旧彩纸剪出的许多圆形、正方形、长方形、三角形、半圆形、梯形和椭圆形的图片。每个孩子都有一套图片、胶水和白纸

活动流程：

(1)复习图形的理解

展示各种图形并问：这是什么图形？孩子们回答后，将其贴在黑板上。老师有意识地将呈现的人物组合成一幅图画，供孩子们观察。现在老师变成了魔术师，将形状组合成太阳、房子、蘑菇等形状。

(2)巩固图形的理解

⒈点击房子。引导孩子观察。问题：这是什么？它是由什么形状制成的？

⒉用与上面相同的方法点击鸡、太阳、房子和蘑菇。

(3)利用图形自由搭建物体

老师想把这张图送给我们的小朋友，你喜欢吗？你想像老师一样成为魔术师，用图形组合成一幅图画或一个物体，送给你最亲近的人吗？亲人？孩子们可以自由地将物体组合在一起。鼓励孩子大胆想象，与老师做的不同。

(4)利用物体组合图片

多媒体课件演示【内容以物体组装、物体组合成图片为主。 】

1。展示图片 ⑴问：这幅画是由什么物体组成的？ ⑵老师鼓励孩子用自己的理解把这幅画讲成一个故事。

2。孩子们可以将图片与手中的图形自由组合，鼓励孩子勇敢、大胆、无忧无虑地按照自己的想法组合物品或图片，送给自己的亲人。

3。请一名代表小朋友将作品带到前面，请他说出他拼起来的图片是由哪些图形组成的，并告诉大家制作它的原因。

4。老师给予积极评价，活动结束。

中班数学教育活动计划6

活动目标：

1。感受数学在生活中无处不在，学会运用所学到的知识解决实际问题，初步养成有序组织事物的习惯。

2。初步感知分类的意义，并通过操作学会按数量分类。

3。培养孩子主动的探索精神和观察、分析、比较的能力。

4。培养孩子的实验精神，发展他们的思维敏捷性和逻辑性。

5。激发孩子的学习兴趣，体验数学活动的乐趣。

活动准备：

课件、视频、操作图片、小动物图片、小房子、一些实物、玩具柜、数字卡片

活动流程：

1。在“One Family”游戏中查看并合并数字

老师：你有家，我有家，我们都有家。孩子们，我们来玩一个家庭游戏吧？老师会先告诉你游戏规则。

游戏：“你有家，我有家，我们都有家；数一拉，我们是一家人。”读完童谣后，孩子们很快找到了对应的数字，手拉手站在一起。圈内。 （老师说数量在10个以内）

老师：孩子和家人可以一起做游戏。你想知道小熊一家在做什么吗？

2。孩子们通过阅读课件，初步感知到按数量分类的意义

1。老师：小熊的爸爸妈妈要出去。他们告诉小熊，他们会整理家里房间里的玩具。一起来帮助小熊吧。他应该如何整理他的玩具？

2。孩子们在练习各种划分方法后报告他们是如何划分的。

3。老师和孩子们一起观看课件中如何划分小熊。熊是如何划分的？

4。教师总结：熊是按照数量来分类的，就是将相同数量的物体放在一起。

3。通过运营游戏，按数量统一分类

1。游戏：“送小动物回家”

(1)老师：小熊收拾好了玩具，高兴地和小伙伴们一起去玩了。天快黑了，小动物们找不到自己的家了。孩子们，你愿意帮助他们吗？

(2)老师说了游戏规则：让孩子数小动物的数量。如果有几个小动物，就会被送到门牌号。每个孩子只能选择一只小动物。 （老师提醒孩子们先数一下小动物的数量再送回家。）

(3)儿童小组游戏

(4)师：你把小动物送到哪一家了？为什么？

2。游戏：《娃娃超市》

(1)师：孩子们帮助小动物，你高兴吗？今天，某个顽皮的袋子把娃娃超市里的东西弄乱了。孩子们愿意帮老师按数量排列吗？

（2）幼儿分组操作，老师检查指导。

(3)老师和孩子们一起总结分类情况。

3。延伸：根据其他标准分类

(1)师：小朋友，你们去过超市吗？超市里的物品是怎样排列的？

(2)孩子：将食物归为一类，将游戏项目归为另一类...

(3)师：我们看一段超市的视频，看看视频里的物品是怎么排列的？

4.教师总结：超市里的东西可以按照种类、用途、颜色等标准进行分类。这样的摆放可以让顾客买东西更方便，而且看起来更整洁。

5。孩子们根据自己定义的标准对物品进行重新分类。

6。孩子们分组后，完成玩偶的超市游戏。

4。自然结局

中班数学教育活动计划7

【活动目标】

1。认识5以内的序数，能够从不同方向辨别5以内的物体的顺序。

2。体验参与有序活动的乐趣。

3。学习在生活中使用序数词。

【活动准备】

5栋小房子图片；一张图片分别是一只小猫、一只小狗、一只兔子、一只猴子和一只熊；房卡和贺卡各2套，标有数字1-5；一个路标（箭头）；一块磁力板和几个磁力扣。

【活动过程记录】

1。引入“小动物要动了”的场景，激发孩子参与活动的兴趣。

老师：“小朋友们，你们能告诉老师现在是什么季节吗？”

老师：“冬天来了，小动物们搬进新家了！”

老师提前把五栋小房子的图片贴在磁力板上。

老师：“看，有哪些小动物？” （将5个小动物的图片分别贴在5个小房子下面。）

2。让孩子说说这些小动物住在哪一栋房子里，引导孩子发现从左到右房间的数量是不同的。

老师：“小猫住在哪个房子？你怎么知道？”让孩子们说出如何数数，例如：“从左边数起，……是第一所房子。”

鼓励孩子表达不同的想法，例如：“从右边数……是第五个房间。”

3。孩子们学习认读路标，了解路标具有指示方向的功能。

老师出示“路标”（箭头）：“你觉得这是什么？”

老师：“你在哪里见过路标？它们有什么用？”

老师：“如果路标指向这边，我们应该从哪里开始数？如果路标指向另一边怎么办？”

4。请孩子们沿着路标走，并给动物发门卡，以巩固他们对序数和左右方向的理解。

⑴老师：“现在，小动物们已经搬进新家了，但是他们遇到了一个小问题，他们总是走错家，因为他们不知道自己住在哪所房子。小朋友们，我们来帮助他们吧。” “我们可以做些什么吗？想想我们能做什么？” （鼓励孩子们给他们的房子加上门牌号。）

⑵ 请 5 名小朋友到前面，给每人一张 1 到 5 中任意数字的房卡，让孩子们按照路标和手中的房卡上的序号给他们给小动物们。家卡。如果给了孩子正确的，老师会像小动物一样感谢他；对于错的孩子，老师不应该代他纠正，而应该提醒他。比如小狗说：“这不是我的门牌号，嗯……我找不到家了！”

⑶老师改变了路标的方向，让另外五个孩子把门卡给小动物们。

5。以邀请孩子参观小动物屋为借口，引导孩子按照上下方向说出序数词。

⑴孩子们学习按照向上和向下的方向说出序数词。

①老师：“现在，小动物们的房子上都有了自己的门牌号，他们再也找不到家了！他们邀请孩子们到他们家做客！不过，他们给孩子们钱是我解决的一道题：快看，小动物们的家变了！”

老师把5个小房子从横式改为竖式，并在房子旁边贴了小动物的照片。

②老师分别指着路牌的上下，让孩子们说出小动物住在哪一间房子。

老师：“如果路标现在朝下（从上到下数），小猫住在哪栋房子里？如果路标朝上呢？”

⑵ 请幼儿带着“贺卡”到小动物家里，巩固对排列顺序的理解。

①老师：“马上就要邀请孩子们到家里来了，老师为每个孩子都准备了一张贺卡，如果你能把这张贺卡带给小动物们，他们一定会很高兴的！”邀请孩子们按照路标，将贺卡上的数字与房屋的编号相匹配，给小动物们寄贺卡。

②老师改变了路标的方向，让另一组小朋友拿着贺卡去参观小动物的家。

6。简单总结一下本次活动的内容：

老师：“今天孩子们学到了很多新技能，我们学会了从左到右、从右到左、从上到下、从下到上数数。你们还给小动物们我们去了房子卡，还给小动物们的家带来了礼物。做了这么多事情，你一定有点累了吧？那我们休息一下，轻轻去趟厕所，然后喝杯水。一杯水。”活动结束

中班数学教育活动计划8

设计意图：

中产阶级的孩子已经对“数排序”有了一定的了解。这也是他们学习和理解订购概念的时候。他们喜欢探索问题，并用适当的方式表达和交流探索的过程和结果。 。 《纲要》指出：教育活动内容的选择“不仅要贴近孩子的生活来选择孩子感兴趣的事物和问题，而且有助于拓展孩子的经历”。活动《好玩的吸管》是在孩子的日常生活中通过吸管进行的，在活动中孩子不仅可以进一步掌握数字的顺序，还可以通过活动学会另一种玩吸管的方式。

活动目标：

1。尝试学会定期阅读图纸和整理材料。

2。喜欢参加数学活动。

活动准备：

彩色吸管（2厘米）、彩色橡胶细线、图画、音乐。

活动流程：

1。创设情境，引起孩子的兴趣（1）小熊最近开了一家专门卖项链的商店。生意兴隆，里面的项链很受欢迎。这几天小熊自己做了一条有趣又漂亮的项链。你想看吗

(2)展示项链，引导幼儿观察、探索规则。

老师：项链是用什么做的？好玩吗

老师：你能做到吗？

老师：你会的，我们来看看这条项链怎么戴？

(3)引导孩子说出排列图案，老师将其画成图案图。

老师：哦，原来他们有一个模式。

老师把它画成正则图。幼儿谈论规则。

2。画图。

(1) 这里有很多空白项链的图画。请让孩子们先为自己设计一条项链。

(2)幼儿介绍设计图并讲解规则。

3。介绍材料并与儿童一起操作。

（1）让孩子们在篮子里找到自己需要的吸管，并根据自己设计的图纸，用橡皮线将其穿好。

(2)幼儿操作，老师指导。

4。游戏：送项链：孩子们太能干了，都做了项链。我们把戴过的项链送给你的好朋友怎么样？