英语老师家长会的15个常用发言稿

英语老师家长会的15个常用发言稿

　　随着社会不断进步，很多时候我们需要使用语音脚本。演讲稿可以根据目的、性质等进行划分，是演讲的重要准备工作。还在为自己的演讲不知所措吗？以下是小编整理的英语教师家长会发言稿，供大家参考。希望可以帮助到有需要的朋友。

英语老师家长会致辞1

亲爱的家长：

　　大家好！

　　非常感谢您在百忙之中抽出时间来参加这次家长会。我是孩子们的英语老师。希望通过这次家长会，我们双方能够更好地了解孩子的英语学习情况。在这项工作中，我将从两个方面来教授英语。

　　1。日常教学工作

　　这一时期日常教学工作的重点是：激发学生学习英语的兴趣，注重培养学生良好的学习习惯，帮助学生掌握正确、科学的学习方法，从而扎实提高学生的英语学习水平。在和我讨论孩子的学习情况时，有的家长说老师上课用英语教，孩子能听懂吗？孩子回来后不能把书本上的文字全部翻译成中文吗？一些家长也关心如何培养孩子对英语的兴趣。接下来我就和大家讨论一下家长们比较困惑的问题以及我在日常教学中的一些做法。

　　1。所有教学均以英语进行。老师在课堂上为孩子们创造了一个全英文的学习环境，要求孩子们尽可能用英语思考，不翻译成中文，直接用英语表达。我们为什么要做这个？首先，孩子听到英语，然后在心里翻译成中文，用中文思考并想出词语来回应，然后翻译成英语，然后说出来。如果你用英语思考那就不同了。当你听到英语时，你的大脑会思考如何用英语回答，然后说出来。共有三个步骤，响应速度也不同。久而久之，学生就养成了用英语思考的习惯。

　　2。身体语言。如果我们不把英文翻译成中文，孩子们怎么能理解呢？一年级的孩子活泼好动，善于模仿，记忆力强，乐于参加活动。基于这些特点，我在教学中灵活运用肢体语言来激发学生的学习兴趣。 ，帮助学生理解。巧妙地运用手语表达指令、组织课堂。（例如：站起来、坐下、打开书本、合上书本、、）使用手势和动作来协助教授新单词。 （例：高矮胖瘦）给学生做一些简单的动作，他们学起来就不会觉得枯燥。每个孩子都渴望表演，所以他们可以轻松学习单词。

　　3。节奏教学法

　　在学习句子和训练孩子朗读的过程中，如果加上适当的节奏或拍手节奏，将一些难读的文字编成圣歌，学生会更受欢迎，充分调动他们的兴趣。

　　4。丰富的教学工具。

　　我们的英语老师总是为课堂做好充分准备。我们有特殊的篮子来存放教学工具、卡片、大型挂图和漂亮的头饰。

　　5。利用竞赛和个人奖励来促进学习。

　　为了激发学生的兴趣，调动他们的积极性，我为学生准备了精美的奖品。学生们最高兴的事情就是来找我兑换奖品。

　　培养阅读孩子，促进全面发展

　　2。家校合作让我们与孩子共同成长。

　　父母是孩子的第一任老师。家庭教育对孩子的成长起着决定性的作用。教师是孩子成长的引路人，对孩子的成长有着深远的影响。只有将家庭、学校、社会融为一体，才能更好地培养孩子的全面发展。

　　1。家校合作，培养学生英语学习习惯。

　　良好的习惯是学好英语的基础。就英语学习本身而言，是粗糙、枯燥的。光有兴趣是不能长久的。只有养成良好的习惯，才能坚持下去。我们这学期的家庭作业一般是听力和阅读。希望家长每个周末都能抽出时间亲自监督孩子听录音，指着对应的单词和课文，并在孩子英语书的听力和阅读表上签名。

　　2。鼓励孩子向家人表演在学校学到的单词、课文、童谣、歌曲和配套动作。父母也可以向孩子学习，拜他们为师。这将大大提高孩子的学习兴趣和认真程度。学习程度。这既是有效的学习，也是家长与孩子之间的亲切沟通。

　　3。为了培养孩子学习英语的兴趣，可以让孩子看一些英语DVD。比如洪恩GOGO英语、迪士尼魔法英语等。也可以给孩子报一些英语兴趣班。据我了解，我们班很多同学都在学习剑桥少儿英语、外教口语课等

　　3。珍惜孩子获得的小奖品。儿童读物根据课堂表现和作业完成情况提供贴纸和印章等小奖品。家长要经常鼓励他们，争取更大的进步。

　　4。给孩子更多的信心和掌声。孩子太小了。不要太急于纠正学习过程中出现的问题。暂时不要强迫孩子背单词或句子。以正面引导和鼓励为主。您可以记录孩子在学习中遇到的困难和问题并及时与我沟通，帮助孩子及时克服困难、解决问题，从而树立学习的自信心。让我们积极配合、共同努力，真诚关注和欣赏您孩子成长的每一个细节，为您孩子的英语学习打下坚实的基础。

英语老师家长会致辞2

亲爱的家长：

　　下午好！

　　我是五(3)班的英语老师。首先，我对各位家长的到来表示欢迎。我想借此机会向您介绍一下您孩子这学期的英语学习情况。开学时，该班学生学习英语缺乏积极性，自觉性差。他们的每件事都必须不断地、反复地受到监督。分配的任务不能及时完成。与三、四年级英语教材相比，五年级英语教材有所变化。起初，孩子们没有找到一个好的学习起点，所以我们在座的一些家长反映，孩子的英语成绩比以前有所下降。一学期下来，为了加强课堂教学，保证课堂效果，我结合教材和学生的各种情况，做了以下工作：

　　1。五年级英语在听、说、读、写方面的要求比较重要。我们尽力帮助学生在课堂上掌握知识并开展活动，让他们在不知不觉中会说英语。比如我们班的王辉、钱勇、曹旭成、王胜康、徐亚文等同学在课堂上都能掌握并完成各课的知识和作业。

　　2。兴趣是最好的老师。英语课大多是情景对话。我们经常设置一个情境，让学生进入其中，以表演的形式学习新知识，并在其中获得乐趣。李杰、葛宇、逗号、潘建儒、李朗、张彭顺、周阳明、吴家培、华伟奇、沈培焕等同学经常表演，表演栩栩如生，引人发笑。与此同时，其他同学也加深了对课文的理解。

　　3。孩子们都需要坚强。我们举办各种竞赛，让他们自发要求进步。最近我们一直在进行一对一的团体比赛。孩子们的学习积极性很高。比如张凤伟和同学杨东旭、潘康之间，互相追逐，共同进步。

　　我们还进行了一些简单的测试，很多同学都比学期初有了很大的进步。尤其是张英、张果果、刘俊杰、李杰、包胜帆、潘国光、卢文浩等同学。我们班的优秀学生不仅成绩好，而且英语表达能力也得到了提高。学习有困难的同学们没有气馁，一直在努力前进。学习英语的目的是为了将来能够用英语与别人交流。如果你在日常生活中积累知识，最终你就会成功。让我们共同努力，为孩子营造快乐的学习氛围，让孩子学得相对轻松、扎实、有效。

　　最后祝各位爸爸妈妈新年快乐，阖家幸福。愿我们的孩子天天进步！

英语老师家长会致辞3

　　 亲爱的家长：感谢您在百忙之中抽出时间参加今天的家校联系活动。我相信，正是基于我们对儿童的责任和爱，我们才走到了一起。希望能和大家一起探讨一下孩子的教育问题。一个很好的补救措施。下面我代表英语科的老师们来谈谈少儿英语学习的问题。

　　(1)教材新要求

　　首先给大家介绍一下三年级英语的要求。

　　三年级是孩子们的关键阶段。各科学习难度加大，作业强度加大，孩子分化加速、明显。对英语科目的要求也较一、二年级学生有很大提高。低年级英语以听和说为主，不需要独立识别和阅读单词和句子，内容也比较简单。从三年级开始，增加了阅读和写作要求，每个单元有四个单词和句子。这些单词和短语要求能听、能听、能读、能写，并能在书面练习中熟练运用。

　　单词和句型是英语学习的基础。只有通过词汇测试，养成良好的英语阅读和背诵习惯，才能轻松应对以后的学习。因此，在课堂上，我们会给孩子进行单词识别和记忆的指导，并进行分类记忆、基于音节的记忆、游戏记忆等各种训练。随着单词数量的增加，孩子会逐渐积累词汇感，掌握记忆单词的能力。快速方法。掌握单词和句型对于提高英语短文的阅读速度和提高今后写作练习的准确性将起到一定的作用。

　　除了学习基本的单词和句子外，从三年级开始，学生将系统地学习英语作为一门语言学科的语法成分。家长可能也发现了，我们学习了前几单元书的句型，但在口语对话的基础上，还引入了be动词、代词、一般疑问句等概念的理解和学习。练习册和补充练习中还有更多不同类型的书面答题练习。

　　如果我们现在不迅速行动，当我们发现您的孩子英语落后时，就很难弥补了。因此，从今天开始，希望各位家长与我们一起，协助对孩子进行思想教育和督导，关注英语学习，让您的孩子迈出学习英语的第一步。

　　(2) 家长可以做什么

　　我们也听到有家长问，那我在家应该如何辅导孩子呢？我已经失去了所有学过的英语并且无法教它。我能做些什么？我先讲三点。

　　1。我想说，作为家长，应该帮助和督促孩子完成老师每天布置的口头和书面作业。三年级的书面作业比较简单，就是一些抄写、自我沉默等写作练习。家长只需提醒孩子认真写，保质保量完成即可。至于口语作业，有单词背、课文背、朗读、作业网站上的在线作业。口头作业和书面作业一样重要。首先，涉及到孩子的发音。如果他没有养成在家大声朗读英语的习惯，他在课堂上就不敢大声说话，也不敢大声说话。你会对自己的发音不自信，影响你以后的交流，甚至可能会导致你学会只会做题而不会说话的哑巴英语。二是大声发音，有利于孩子记住单词。也许我们自己都经历过，大声背诵内容比默诵内容更有效。如果您的孩子在家没有朗读的习惯，请从今天开始让他每天大声说英语。

　　我们目前在一起作业网实施的在线作业，内容生动有趣，标准发音阅读和练习，还有绘本素材的补充和拓展。对于培养孩子的口语和阅读能力大有裨益。我们建议家长支持孩子完成在线作业。对于在线学习仍有疑虑的家长，请放心。在这个信息时代，在线学习已经成为一种趋势，不参与就是你的损失。

　　2。作为家长，为孩子提供一些课外学习资源就像给孩子加餐一样。我说的不是买一本练习册让他做。多做题确实有用，但是做题很无聊。如果孩子的兴趣被磨灭了，对英语产生了厌恶，那么就得不偿失了。我说的是，

　　 为他们提供接触英语的机会。

　　众所周知，想要学好中文，就需要多读书。其实英语也是同样的道理。有条件的家长可以给孩子购买一些英语绘本，让孩子学习英语，提高对图文丰富、充满童趣的书籍的兴趣。有兴趣的家长可以去书店或者网上查找。

　　其次，现在英文动画和电影资源非常丰富。电影院和互联网上都有非常好的英语电影。如果可以的话，每周让孩子看质量相当的英语动画和电影，让他们接触到更纯正的英语发音。这样可以潜移默化地培养他们的语感，训练他们的听力能力。

　　另外，对于一些有学习空间的孩子，也可以补充额外的英语课程、教材等。不过我强调，一定要考虑孩子的实际情况，以孩子的可接受能力为标准作为考虑范围，不要让孩子感到负担过重而失去兴趣。

　　我们很高兴看到很多家长对孩子的英语学习非常有前瞻性。他们可以通过多种渠道为孩子提供学习英语的机会，比如参加课外英语课程、使用在线APP练习口语配音、观看原创电影等。这样的生活学习态度一定会给孩子带来积极的带动作用，对他的英语学习起到很好的引导作用。

　　3。关注孩子的学习成绩，更重要的是孩子的学习状况。换句话说，我们既要关心结果，又要关心过程。考试成绩可以反映孩子的学习状况，但不是唯一标准。孩子在学习过程中养成的习惯、激发的情感、获得的能力、获得的感悟更为重要。因此，请我们家长多花点时间陪伴孩子，多关心孩子，了解他们的想法和需求，为他们提供支持和帮助。比如，看看孩子精心写的作业，给他签名；听孩子学过的歌曲并给他竖起大拇指；回应孩子向你汇报的好消息，给他一个拥抱……这些都是孩子成长所需要的。动机。而当他出现学习问题，自控能力偶尔失控，学习成绩出现波动时，请及时回应，配合老师调整自己的状态，用充满正能量的氛围去感染他、教育他。我们老师和家长，为了同一个目标并肩努力。我们要互相理解，互相支持，多沟通，让每个孩子都能健康成长，快乐学习。

英语老师家长会致辞4

亲爱的家长：

　　大家好！我们其实已经沟通过了。我在学期开始时给您寄了一封家长信。非常感谢您对我的信任以及在回复中提出的意见和建议。下面我对前期工作进行简要总结。 ，并与您讨论我们的下一步行动。

　　本学期我们的教学目的是： 1.激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极的学习英语的态度，使他们建立起学习英语的初步自信。 2、培养学生一定的语感和良好的语音语调，初步打下良好的写作基础。 3、养成良好的学习习惯。

　　本学期具体要求为：学习单元1至12。每个单元分为A、B、C、D、E、F五个部分。A、B、C部分要求理解。能够阅读、记忆、口语； D、E、F部分没有要求，主要目的是听录音、读、唱，培养语感和学习兴趣。

　　我在教学中平时比较注重以下几点：

　　1。培养学习兴趣，在课堂上开展丰富多彩的游戏活动；组织学生对课文中的故事进行角色扮演。

　　2。养成学习习惯。主要是认真听讲的习惯，不仅要听老师讲课，还要听同学说的话。你还应该养成在家有意识地听录音的习惯。

　　3。积极发言。很多家长在给我的回复中提到，希望老师多给孩子说话的机会，或者孩子性格比较内向，希望老师多提问。我完全清楚这一点。如果一个三年级的孩子在课堂上不敢说英语，他在漫长的英语学习日子里该怎么办？因此，如果您的孩子出现任何不良情况，我会及时与您联系。

　　希望大家帮我在家做的事：为家里的孩子创造一个良好的语言学习环境。我们都知道，学生英语学习的效果与投入学习的时间和接触英语的频率密切相关。只要依靠课堂教学时间就很难扎实地学好英语，所以我也会给大家留一些作业。

　　1。监督孩子们听录音。每天应该设定一个时间让孩子听教学录音带，并鼓励孩子大声朗读。最好先听一个句子，然后再读一个句子。这样可以提高听力和阅读的准确性。如果有时间，可以和孩子一起听。一起阅读效果更佳。

　　2。及时发现孩子的进步并给予肯定。孩子的英语学习是一个循序渐进的过程。父母一定要关注他们所做的努力和每一个微小的进步。他们必须每次都予以肯定，以给予他们继续学习的动力。当孩子说英语时，不要先关注孩子的发音是否正确、句子是否规范。只要他敢说英语，这就是进步，就是成功。让我举一个例子。例如，如果您今天在英语课上学习了五个单词，并且您的孩子回家，您可能想检查您的孩子是否学会了。这样的话就会出现三种情况：

　　（1）孩子们能认出五个字，大家都很高兴。

　　 (2) 孩子只能读两个字。这时候，不要说：“你怎么还有三个字看不懂呢？”但要说：“你看，这两个词你已经背诵过了。另外两个词你听录音肯定能读出来。””

　　 (3) 如果您的孩子一个字都看不懂，并不意味着孩子在课堂上没有学到任何东西。这时，你可以对孩子说：“爸爸妈妈知道你上课听得很认真，但是如果你不及时复习所学的内容，我就忘记了。现在听录音，仔细复习一下。” ！”另外，语言学习需要一个过程，每个孩子学习时的接受速度也不同。您不能将您的孩子与别人的孩子进行比较。互相比较孩子，尤其不要在孩子面前说：“看看某某学得多快，再看看你！” 3、发现孩子有学习困难和障碍时，家长要有耐心，切忌急躁。要了解孩子问题存在的原因，帮助他们克服困难。

　　我要说的就这些了，谢谢大家！

英语老师家长会致辞5

　　亲爱的家长们，大家晚上好！

　　时间过得真快，我们的孩子已经长大了，他们已经是六年级的学生了。小学六年级是学生小学学习和生活的最后阶段。也是小学和初中的衔接点。学生素质和成绩质量很快将在新的环境下面临新的挑战和新的评价。 。我们应该认识到，六年级是小学的一个关键阶段。首先介绍一下班级的整体情况。与上学期相比，我感觉孩子们还没有安定下来，上课手不活跃，作业也不理想。因此，希望家长能够多多关注孩子在家的英语学习。

　　全班的学生大致分为三类：

　　第一类学生有很好的学习习惯，学习积极主动，上课认真听讲，作业专心，写字认真，所以作业完成速度快，准确率高，答题思路清晰问题。例如

　　第二类学生的自我意识相对较差。他们能及时完成作业。他们偶尔会在课堂上注意力不集中，并且经常会遇到这样或那样的小问题。

　　第三类学生学习习惯较差，不能主动完成作业。他们经常不写作业。即使他们这样做了，他们的写作也很草率，而且他们提出了很多错误的问题。已审阅的问题既没有更正，也没有做相应的笔记。

　　我认为第一类父母把大部分的时间和精力都花在了孩子身上。他们每天都会询问孩子的学习情况，并且可以亲自查看。他们对孩子的要求严格，孩子在学习上的每一次波动，都牵动着家长的心，引起家长足够的重视。

　　第二类家长也是大多数家长，他们每天也会询问孩子的作业。例如，“作业做完了吗？单词背下来了吗？”这样的家长只停留在询问的层面，偶尔检查一下孩子的作业。大多数孩子的回答都是“完成了。”》家长根本不知道孩子的完成质量如何。有些孩子只是为了回应父母的检查，

　　第三类家长是不懂英语，工作忙，下班太晚，无暇关心孩子学习情况的家长。或者孩子可能会由祖父母照顾。

　　我想重点跟家长们谈谈，采取实际行动，真正关心孩子的学习。如今的小学英语对学生的要求比较高。到了高年级，课本上的练习几乎相当于我们以前初中的水平。如果家长在日常生活中注意阅读我们的英语书籍，就会发现书中的很多单词以前是看不到的。对于单词来说如此，对于句型、语法等知识也是如此。因此，在高年级，单纯要求学生朗读、默写已经不能满足高年级英语学习的需要。理解和阅读不熟悉的段落、句型相互转化、正确区分各种时态、理解和应用语法点等都是学生必须掌握的东西，也是他们最薄弱的环节。因此，学生的理解和应用能力就显得尤为重要。

　　也有家长认为，如果孩子能默读课文并写出词句句型，为什么考试时看不到成绩呢？这是完全正常的。高年级英语学习注重理解和应用。书籍只是知识的媒介和载体。从这个阶段起，学生的英语思维也处于萌芽阶段。因此，学生这个阶段的学习可能关系到他们的未来。没有良好的学习基础，英语学习的前景确实不乐观。

　　作为家长，你应该如何面对孩子的英语学习？如何帮助孩子养成良好的学习习惯？如何提高孩子的学习成绩？在英语科目方面，我想提出以下建议。 ：

　　1。让孩子有学习的信心。

　　无论孩子接受其他知识的能力有多好，在英语这门学科上，都不能随意攻击。没有人天生就厌恶语言，也没有人天生就是天才。这一切都是在实践中逐渐积累起来的，甚至熟能生巧。看到孩子的长处并提供适当的鼓励和指导，让孩子能够自信地学习英语，这一点非常重要。

　　2。详细了解孩子的家庭作业。

　　我要求家长在学生的日常作业上签名。一旦发现作业质量不高，一定要让他重做一次。也许家长会说看不懂英文，不知道怎么查。我想告诉家长，你们检查作业时，首先要看它是否完成，其次看它的字迹是否漂亮。通过家庭和学校的共同努力，学生可以轻松养成良好的学习习惯。

　　4。经常检查孩子的书本。首先，可以看孩子上课是否认真听讲和记录。其次，可以督促孩子及时复习老师讲课的要点。

　　5。看孩子的试卷时，不要只看分数。家长应该打开试卷，亲自看一看，了解孩子为什么会犯错。因为他们不记得这些话；他们上课不专心；并且需要仔细复习老师批语的要点。督促孩子上课时听老师对习题或试卷的批注，有错误及时改正，课后多复习，有效避免再犯同样的错误。还有，孩子的字迹、对作业的态度、上课的效率、对英语科目的兴趣等等，家长的关注和监督都不容忽视。

　　7。适当给孩子一些压力。

　　家长可以适当给孩子布置一些口头或书面作业，给予孩子一些适当的负担，帮助学生练习所学的知识。这样的坚持，也能取得一定的成果。毕竟，熟能生巧，尤其是对于小学生来说。

　　最后我想说的是，我们会尽力在学校教好这些孩子，也希望得到您的理解、支持和帮助。在学校，我们的每位英语老师教授四个班级，近 240 名学生。工作量很大，但我们的力量却很小。在家里，只有您的参与，才能形成家校合作的强大力量。 。再次感谢各位家长的理解、支持和帮助。我坚信，在学校、家长和学生的共同努力下，我们的学生和您的孩子一定能够健康成长，取得优异的成绩。

英语老师家长会致辞6

亲爱的家长朋友们：

　　大家好

　　我是我们班的英语老师焦老师，很高兴有这样的机会和大家面对面交流。下面我给大家一些英语学习的真实感想：

　　首先来说说期末考试吧。平均分是91分。从这次英语考试的评分分析来看，孩子们的考试成绩并不好。一些基础知识题丢了很多分。听力和写作部分都有理有据。在选择问题的答案句子时，存在很多错误。笔试部分选择不同类型的单词。这题题型很简单，错误也不少。有的错误较多，导致字读不出来。这些简单问题中的许多错误表明了教材的基础。每个单元的Let's learn和let's talk都不是Master，希望这次考试能够引起我们的重视。我会在课堂上加大对一些薄弱学生的检查，及时反馈，增加学习压力。然而，实施起来却很困难。我希望家长们明白，英语学习任务非常紧凑。我们的教科书有六个学习单元和两个复习单元。每个单元有AB两个部分，每个部分都有一个需要学习和掌握的let's learn let's talk。还有字母发音和书写部分，需要1-2个课时。英语课每周只有2课时，急需我们家长在家督促、巩固复习。事实上，学好英语，课堂占40%，剩下的60%需要学生在课后不断巩固和加深记忆。课堂上，老师教授更多的新知识。当然，课堂上也会有少量的时间来巩固新学到的知识。然而，这些时间是公共时间，而不是每个学生的私人时间，因此不可能照顾到每个学生并让所有学生达到相同的水平。而且，每个学生接受新知识的能力是不同的。有的可能在课堂上印象深刻，很难忘记，但这绝对是非常罕见的。大多数学生只能初步接触新知识。要真正接受新知识，学生需要在课后更加努力，否则肯定会落后于其他学生。

　　上课不专心学不到的学生越来越多，回家不巩固技能的学生也越来越多。英语老师教很多课。请理解我们不可能联系到每一位学生。希望家长能够及时检查孩子的学习情况。英语测试非常简单。你只需要听他念出以前学过的东西，看看她会不会做。不，只要知道她学习得有多好就可以了。在写作方面，我只学会了写信，课堂上会一一改正。但最后A-J题有不少孩子犯错，需要家长单独出题，减轻老师的负担。毕竟，并不是班主任的课太少，个别辅导的时间不多。写信是基础。如果你都写不好字母，更不用说将来的英语写作了。现在我们更加勤奋，对孩子更加负责。以后我们就不会再因为英语成绩不好而苦恼了。并担心。

　　家长查看孩子的成绩。如果成绩低的话，建议在假期补补课，这样以后学习才不会累。我个人认为英语学习与兴趣和语感有很大关系。如果你肯学，有兴趣，你就不会感到累，你的成绩就会好，你就会养成良好的语言学习意识，为以后的英语学习打下良好的基础。你不会在中考、高考时英语不好，成为蹩脚科目。建议孩子在长假期间报读兴趣班。同时，根据孩子的英语学习情况，考虑报读英语班。毕竟考试科目相对来说更重要。最后说一下下学期你需要辅助英语学习的工作：

　　1。听录音并签名。课后听录音作业，督促孩子认真复习、巩固。你的放松是孩子落后的直接原因。下学期如果不直接把作业写在书本上，那就乱了，每个孩子都会发一份听力作业记录表，记下日期，作业内容需要家长填写反馈录音并签名。我会定期对小组中听力作业的完成情况提供反馈。希望大家理解并配合。

　　2。课时为40分钟。当然，我希望你能相信我。我一直努力认真备课，让课堂变得有趣、高效。效率的提高离不开大家的配合：（1）存在不守纪律、学习积极性低下的情况。 ，偷懒、偷懒，上课不能闭嘴。遇到这种情况，我会通过小窗口与您联系，希望采取措施协助管理，加强监督整顿。 (2) 我对良好表现的奖励机制是大拇指。更多的拇指意味着课堂表现良好，更少的拇指意味着课堂表现较差。如果孩子得到了竖起大拇指，希望家长配合并给予奖励，以提高他们的学习积极性。毕竟这个方法在还年轻的时候更有效。当女儿从幼儿园带回一朵小红花时，我们会很高兴，并为他攒下适当的奖励，他也会努力去争取。 （3）欢迎家长在课余时间通过电话与我沟通孩子的学习状况。有针对性地辅导孩子。我知道您很关心孩子的英语学习。我会尽力关注和关心学校的每一位学生。

　　3。我们的英语练习题在配套练习册和新教室中提供。本学期，每个单元后都会布置配套练习作为作业。我希望最好在家检查一下。在新课堂中，我主导复习并挑一些题在考前做，或者挑一些题在课堂上做。我希望保证每天带英语课的书籍，包括课本、辅助材料、新课堂、英语书籍。有的孩子写到没有书就坐着玩，老师很生气。他们应该做什么？他们的学习习惯一团糟，怎么能学好呢？在新教室里，提前带着孩子自觉去做。作为检讨和强化，我会给予奖励。

　　我一年级两个班和三年级两个班教英语。共有四个班的学生。工作量比较大。工作中难免存在一些不足。希望家长们能够及时指出，给我一些建议。理解和支持，让我们共同为孩子的发展和进步而努力！下学期，我会经常和班级群里的大家交流孩子们的英语学习情况。希望通过我们的共同努力，您的孩子英语成绩能取得更好的成绩！

　　最后一位父母工作顺利，家庭幸福。

英语老师家长会致辞7

　　首先，我相信学生也是人，应该被允许成长。因此，我特别强调“做有道德的人”，就是培养学生高尚的品格，懂文明，懂礼貌，尊老爱幼，做好人。一个有道德品德的社会公民，一个有理想有抱负的孝子，一个有良好学习习惯的学生。总之，一定要把他培养成将来对社会有用的人。

　　其次，我强调“正确做事”，即注重方法引导，教学生学会思考，做一个会思考的智者，一个会思考的聪明人，引导学生看事物在他们眼中。在生活和学习中，处处锻炼着他们分析问题、思考问题、解决问题的能力，培养了他们的综合素质。

　　在学生身心健康成长的前提下，以“智育”为重点，狠抓纪律和学习，教育学生向高等教育迈进。我要求学生每天提前预习，认真听讲，做好课堂笔记，课后及时复习，独立完成老师布置的作业。我每天都要求有新的收获和进步。我根据学生的小学基础、智力等实际能力，为他们制定合适的学习目标，让他们通过努力实现目标，体验成功的喜悦。

　　家长们晚上好：我是初一X班的英语老师。感谢各位家长在百忙之中抽出时间参加家长会，就学生发展的各个方面与家长进行交流。

　　1。抢占先机，向起跑线求效率

　　如果你的孩子小学英语学得不好，现在学起来会比较累；同样，如果他现在没有学好英语，就不难想象将来学习英语了。如果有心的家长仔细观察，就会发现小学英语的词汇和语法与初中所学的内容密切相关，并起到促进作用。所以，只有现在打好基础，才能避免英语学习变得越来越难、越来越差。初一是一个新的起点，是打牢基础的时候，也是养成学习习惯和方法的最佳时期。我想各位家长一定要高度重视这个关键时期。你一定不能让你的孩子第一次说：英语这么难，我不能默默地说；让他走吧。你让孩子知道：今天，你花了很多时间养成良好的习惯，明天，你可以变得更好。今天偷懒了一段时间，明天作业就会多起来。累计起来，你是欠债最多的人。孩子是每个家庭的焦点和希望。一位家长说：“你应该把抚养孩子当作自己的事业。”是的，只要你多投入，我相信你的孩子会给你更多的回报。 ！

　　2。抓住课堂，四十五分钟高效

　　现在经过一段时间的学习，同学之间的差距拉大了。 “花四十五分钟，高效”是我读书时流行的一句话。我觉得放在今天还是很实用的。课堂的重要性绝对是“重中之重”。有些好学生学习兴趣浓厚，精力充沛。他们上课积极思考、热情发言，课下及时巩固，形成了良性循环的良好势头。他们有良好的学习习惯，听、说、读、写都能跟上。我为他们感到高兴。但也有一些学生平时学习比较散漫，基础薄弱，成绩不佳。结果，他们现在在课堂上听课有困难。用他们自己的话说：“我无法理解。”“听不懂，就不努力，笔试作业就拖沓，口语作业根本就做不完。这样，学习自然就成了一件头疼、麻烦的事情。事实上，大部分学生还处于中等水平，老师教的，布置的作业基本都能完成，但是学习效率因人而异，存在个体差异，虽然平时不需要老师担心太多、花费太多精力，说到各方面的表现，总有一丝遗憾。我们一直希望他们能更上一层楼。

　　3。掌握方法，从良好的学习习惯中得到结果

　　教师是知识最直接的传授者，肩负着“教书育人”的责任。当然，只有和家长一起帮助孩子学好英语，孩子才能更好地发挥自己的智慧。我们必须和我们的孩子一起成长。为此，家长一定要配合要求孩子创造条件，让孩子多听、多听纯净的录音。听多遍理解清楚后，就可以按照指示进行操作。就考试而言，每年越来越重视听力、阅读等需要综合能力的部分。

英语老师家长会致辞8

亲爱的家长：

　　下午好，很高兴有这样的机会与大家面对面交流。我是一名五年级英语老师。我姓肖。现在让我分享一些我对英语学习的真实感想。

　　在英语课堂上，大部分学生都能很活跃的回答老师提出的问题，积极跟着老师读单词，读课文。其实这也制造了一种假象，学生认为自己常常被老师提问，认为自己能够回答老师的问题，于是认为自己的英语学得很不错，自我感觉特别好。于是下课后在英语上花的时间就少了。其实要学好英语，课上占40%，其余的60%还需要学生在课后不断的巩固，加深记忆。在课上老师更多的是教授新知识，当然课上也会有少量的时间巩固新学的知识。但是这些时间是公共的时间，而不是每个学生私有的时间，所以不可能照顾到每个学生，不可能让所有学生都达到相同的程度。况且每个学生对新知识得接受能力都是不同的，有的可能当堂就已经有很深的印象，很难忘记，但这肯定是很少的。大部分学生都只能是初步接触了新知识，要真正接受新知识还要学生在课后多下功夫，不然肯定会和别的同学拉下差距。 那么在课后学生到底该怎么做才能把其余的60%补回来呢？学好英语，不外乎就是在听、说、读、写这些方面下功夫。

　　首先说一下听，每个学生都有和书相配套的磁带，可是请各位家长检查一下自己的子女的英语磁带，有多少学生的磁带还是和刚发的时候一样的，根本就没有听过。光靠上课听一点点的磁带，学生的听力根本就不能有什么发展。不会听就不能说，不能说英语就白学了。

　　每上完一次课，我都叫学生回家要跟磁带读，可是有多少学生真地做到了呢？所读的知识已经学过了，跟录音机读应该是提高自己的听力和口语表达能力，要学生尽力地去模仿录音机里的发音，从而使自己的听力和口语都提高一个层次。

　　接下来是说，英语学了就是要说，要和别人交流。在课上我会用各种方法来刺激学生，激发他们说英语的积极性，大多数学生也确实做得很好。可是班级里人多，对每个人来说，说的机会就少。所以下课也要说，放学回家也要说。在学校，我鼓励学生把所学的英语对话运用到生活中去，这样有更真实的情景，更能让学生有发挥的余地。在家里，希望家长也能鼓励学生说英语，也许你会说你自己也听不懂，请不要这样想，其实学生需要是你的鼓励，你听了他们说的只要简单表扬一句，他们就会很满足了。有时候你们也可以不懂装懂，或者还可以让学生反过来教你，他们会觉得很自豪，因为自己所学得派上了用场。

　　接下来是读。学英语要培养语感，也就是语言的感觉，如果有很好的语感，那么不管是说话，做题目，都很轻松，很简单了。那么语感怎么来呢？就是靠读出来的。一定要让学生养成每天读英语的习惯。如果你的子女还没有养成这样的学习习惯，请你一定要督促他，刚开始也许会比较难，时间久了，就会习惯成自然。就像早上起来要刷牙洗脸一样，要让他们把读英语当作每天必做的一件事。

　　最后是写。五年级英语已经对学生有一定的书写要求。背单词是学英语的必经之路。单词往往背过就容易会忘记，所以要不断的背，不断的翻新，这是没有办法的。我要求学生在背单词的时候要边拼边写，嘴巴和手都要动起来，嘴上十遍不如手上一遍。还有句型，五年级所接触的巨型都是很简单的日常用语。学生应该在课上领会句型的意思和运用方法。可后还需要通过多读课文，多练习才能巩固所学的句型。所以请各位家长不光要注重孩子背单词的情况，还要让他重视句子的重要性。

　　总而言之，请各位家长多关注孩子们的英语学习，让孩子养成良好的英语学习习惯。家长的重视会让学生增加信心，提高学生的学习积极性。与其在期末时看到大家都不愿看到的不理想的分数，还不如在平时就多关心孩子学习的过程。还希望家校携手共同提高孩子们的英语学习水平。我要讲的就是这些，谢谢！

　　下面我想就英语学习方面向各位提几点建议：

　　1．帮孩子树立学习的信心。五年级的英语学习其实还处在打基础的阶段，对于在英语学习方面有困难尤其是目前看起来困难较大的孩子，我们做家长的切不可轻言放弃，放任自流，给他一点鼓励，告诉他：别怕，英语学习才刚刚开始呢！要善于发现孩子所取得的哪怕一点点进步，及时给予表扬。要知道，你们每天只需面对一个孩子，和老师要面对两个班一百多名学生相比，你们对自己的孩子了解得更多，也许会更多地关注到学习中的细节，给予有针对性的评价。（对于班级内英语学习特别困难的学生，可以提出自己中肯的意见，亦或者可以邀请家长会后交流）

　　2．培养孩子良好的学习习惯。

　　习惯决定性格，性格决定命运。养成好的习惯孩子终身受益。学习习惯的养成并不是仅仅依靠学校教育完成的，在座的各位家长也担负着不可推卸的责任。如每天检查孩子的英语作业，包括校内的默写，及时了解孩子当天或最近一段时间学习上的薄弱环节，及时督促孩子补上。对于家庭作业（特别像双休日的练习纸）并不要求你帮孩子检查得一条错误也没有，有时这样做反而带来一些负面作用，因为知道了正确答案，老师评讲时心不在焉，结果对于某些知识点始终一知半解。

　　但孩子的作业有没有认真完成，你从书写上就能看出来，如果书写潦草那肯定没有认真解答，你可以要求他认真重写一遍。（因为到了白天，一课一课、一项一项任务安排紧凑，白天根本没有时间让他重做，所以有的时候只能说教，但是对于有些孩子，不采取一些惩罚措施，根本没有效果，依旧我行我素，导致英语学习效果不是太好。所以，当你在家看到孩子书写较差，而且时间尚早，你可以稍加训诫；当然，白天在校，我们也会根据时间，合理安排） 再如，每天和孩子聊聊当天课上学习的内容，不妨拜孩子为师，让他再讲给你听听。当然，你最大的任务还是督促你的孩子坚持每天读英语，因为学好英语的唯一方法就是多读。

　　3．经常与老师沟通。

　　家长与老师经常联系，可以及时了解孩子在学校的表现，课上是否专心听讲、积极思考，作业是否能及时完成，以便对孩子进行更有针对性的指导。（沟通的方式很多，可以电话联系，方便的话可以到校联系，甚至可以通过孩子的作业本签字沟通）

　　千言万语，万语千言，为了你们的孩子，我们的学生，让我们尽自己的一份力！

英语教师家长会发言稿9

各位家长：

　　晚上好！

　　对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢！我很高兴能有这样一个机会，能和大家进行面对面的交流。首先我自我介绍下，我姓沈，是我们班的英语老师。时间很快，又半个学期过去了，今天我们聚集在一起，共同研究探讨我们六年级的工作，以便我们能根据学生的情况及时调整教育教学方法，制定落实教育教学补救措施，促进教学质量提高。孩子们在一些方面确实有所进步，但也还有很多地方需要家长和我们老师配合，以此来提高学生各方面的表现。

　　在这个学期里我们已经进行了二个单元的考试，虽然说这些考卷难度是有点高，但是在试卷中我发现了一些问题。有些学生的成绩起伏比较大，从考卷来看是因为不认真，粗心原因造成的。还有些学生以前三年级的时间成绩还可以，但现在的成绩徘徊在七八十分，那是为什么呢？其实原因很简单，现在已经是六年级了，句子和单词的量大量增加，要记和背的内容也大量增加，而且单词还需要默写，那些比较来懒，不愿意背单词的学生成绩肯定考不高。英语是一门特殊的学科，光靠学校几节课时间是远远不够的，还需要在家里花时间预习和巩固。在学校老师会尽最大的努力进行教学，但课余时间还需要广大家长大力配合。如：听录音、背诵要家长多督促；每课的单词（课文A B部分）这是基础之基础，得督促孩子读熟。

　　那么怎样帮助孩子学好英语呢？我们老师自然是最直接的知识传授者，有着不可推卸的责任。在此，我们只是真诚地呼吁我们的家长配合学校，配合老师，靠我们共同的努力来帮助孩子学好英语。我们要和孩子共同成长，那么重视良好的学习习惯的培养是帮助孩子进步的一个好的方法。为了协助孩子更好地学好英语，请家长配合老师完成以下工作：

　　1、确保孩子每天至少边听录音，边跟读课文15分钟，要读出声音，最好家长在旁监督，会更有效。

　　2、预习作业就是通过听录音跟读后会读课文和单词，并且把后面单词表中有的单词，请孩子把中文意思写在单词的下面，家长签名。

　　3、听写作业。很多家长会说我们自己英语都不认识，叫我怎么教孩子呢，其实很简单，在后面单词表中那些加粗的黑体单词以及后面的句子都是要求学生默写的，所以家长只要报中文意思，让孩子把单词写下来，写好之后对照书本校对下就可以了。或者让学生自己先把中文意思写好，然后合起书本让学生自己写，写好了自己校对，家长只要看下，签个名就可以了。

　　要教育好一个孩子并不是一项简单的工作，它牵涉到社会、学校和家庭多个方面。作为英语老师，在课堂的时间有限，更多的时间是孩子们在家，家长的督促与鼓励，相比之下我们力量是微小的，只有有了你们的加入，才能形成家校联合的强大力量。如果家长能配合学校的工作，双管齐下，我想这样的教育效果会好很多。 让我们同心协力，共同配合把你们的孩子，我们的学生教育好。说了这么多，希望我们向着共同的目标：让我们一起支持并帮助孩子踏踏实实地学好英语，和孩子共同成长。谢谢！

英语教师家长会发言稿10

各位家长:大家好！

　　我是孩子们的英语老师。很多家长也许是第一次见到我，大家彼此间可能比较陌生。希望今后有更多的机会与您交流。

　　首先感谢家长们对我工作的理解支持。从每一次的微信录音作业或是英语卡片制作中，我能感受到1班家长们对孩子英语学习的重视。你们的重视与支持，是我工作最大的动力。今天我就以下三点谈谈学习英语要注意的方面。

　　本学期我的教学思路是在围绕书本十个话题，培养孩子们的听说能力。教学重点是26个字母的认读与书写，以及字母在单词中的常规发音。为孩子们拼读单词打下基础。接下来我会继续通过制作字母卡片来加强对字母的认识。以及巩固复习字母操来让孩子们认识字母的名称，理解并运用字母的发音规律。为英语进一步的读写技能打下基础。

　　一、英语课堂学习应该注重课堂学习效果。

　　英语课一周三节另外加一个早自修，而一周课时基本上要完成一个单元的教学。有的时候课文的难点较多，所以我一般需要两个课时的新授课。而第三课时就是巩固复习以及综合运用或是完成相关听力笔试练习。新授课中，我会对课文的重点难点，设计各种教学活动，创设真实情境，引导孩子们在轻松快乐的氛围中主动地获取知识。培养孩子们的口语表达、交流、团结合作的能力。但是我发现课堂中有以下情况出现影响了课堂效率：

　　1.课堂注意力不集中、小动作、掰手指。温馨提醒一次两次甚至三次。为了能让孩子们加强自律，我只能以小组比赛加减分或是个人扣分来给予惩罚。

　　2.课堂学习积极性有，可是持久性不够。前个二十分钟听得很牢，后面时间就坐不住了。要么就是回答问题特积极，但别人回答问题的时候，没有耐心倾听。其实听也是一种学习，而且语言的学习中，听说读写的四个技能，听是放在首位的。没有听的输入，哪来说的输出。课堂中思维活跃是好的，但要能动能静。一个班级40多个孩子，不是每个问题每个孩子都能回答到。老师也要顾全大局，我也不想忽略或是落下某些孩子。如果没叫到你，也请你耐心等待，尊重回答问题的同学，安静倾听。也可以默默地在心里念念答案，等老师叫到你时，你一定能准确无误的说出答案。

　　3.Pairwork,groupwork中，有些孩子不愿张口，或是不愿意饰演某个角色，不仅影响了自己还影响了同桌或小组其他同学。长久以往，口语能力、合作能力得不到锻炼提高。

　　二、课后知识的巩固与拓张。

　　1.英语的学习重在多听多读多模仿。英语回家听的作业我会根据课程进度，提出不同的要求。没上课前，是预习听音模仿。这个时候可以圈出不会的词。而新课结束后会是听读，这个时候重在标准每个词的发音，每句话的语调，以及整篇课文的情感。那么复习阶段，就是甩开听的支撑，独立的模仿朗读或熟读。另外孩子的认知能力还有限，有的时候学过的东西容易遗忘。所以有心的爸爸妈妈们，要经常让孩子独立的朗读学过的课文，及时巩固。

　　2.英语学习工具。磁带、点读机、纳米盒、口语100。无论哪种方式，必须保证每天都能听读15分钟。读的时候要大声、模仿、吐字清楚、感情丰富。

　　3.多听英文歌，看英文原声影片。

　　英语学习贵在坚持！就好像跑步运动，英语学习之初大家都从同一个起跑线出发，但随着难度加深与词汇量加大，一些同学慢慢对英语失去新鲜感续而厌烦最后掉队。希望我们家长对子女多一份关爱，督促孩子！兴趣是最好的老师，愿孩子们在英语学习的路上轻松快乐，学有所获！

英语教师家长会发言稿11

尊敬的各位家长：

　　你们好！首先感谢各位家长，今天你们能够在百忙之中,抽出珍贵的时间来参与家长会，单从这点就可看出大家对自身的子女教育问题的高度关注。这也是对小朋友的一种尊重和鼓励。开家长会是为了加强家校联系，相互交流小朋友们在校和在家的一些情况，以便我们和时调整工作，提高教学的质量，同时也希望家长能了解我们的工作布置，有效协助自身的小朋友在家如何开展学习，使小朋友们能够在今年的学习中能取得最佳的成果，以实现家长、小朋友、老师三者一起的心愿。就本学期的英语教学与诸位一起研讨，研究对策，协助小朋友学好英语，用好英语，为今后的英语学习打好基础，更确切地说是养成良好的听说读写的习惯，掌握一些最基础的语法。下面我从以下几方面来说说。

　　一、英语学习的现状

　　小学阶段的英语学习是我们小朋友外语学习的第一次，是建构外语学习方法和战略的基础工程。小朋友们通过学习英语，不只获得相应的语言和文化知识，而且从中可以总结与完善自身的学习方法和战略，促进他们全面发展。整个小学英语的学习分低、中、高三个阶段，一二年级着重同学基本语音的模仿，三四年级则注重英文的规范书写，（五六年级才是小朋友真正开始接触语法。）那么五年级是很关键的一年，因为五年级起到了承上启下的作用，我们要在三四年级良好的基础上让小朋友继续坚持英语学习的兴趣，为将来升入六年级打下坚实的基础。

　　二、如何让小朋友喜欢学英语主动学英语

　　本学期牛津英语5B一共10个Unit，其中的Unit 1到Unit 4和Unit 6到Unit9是新授课，Unit 5和10是复习课牛津英语5A的Unit 1 2 3 4 和6 7 8 9 单元各由六到七各板块组成, 第一局部是Read and say是情景会话板块;第二局部Look, read and learn 主要按话题归类和图词结合出现词汇;第三和第四板块中的句型是每个单元的教学重点,一般都要求四会掌握;第五板块Read and act板块的任务主要是培养同学初步的语感,阅读能力和良好的朗读习惯;第六板块Listen and repeat 是语音训练板块;第七板块Fun house是一个活动板块.教材要求教师注意培养同学良好的朗读和书写习惯.努力做到以听说助读写,以读写促听说。首先，应该让小朋友明确英语学习的重要性，协助他们树立信心。我们可以告诉他们英语是一种交际工具，是你长大以后一直要用的工具，它是一种语言，不难也不高深，只要学习方法对路，只要肯花功夫，是一定可以学好的。其次，协助小朋友建立和形成良好的英语学习习惯。可以这么说，良好的学习习惯是英语学习胜利的一半。什么是良好的学习习惯呢？良好的学习习惯分两局部：一是课堂习惯，二是课外习惯。课堂良好习惯表示为：能集中注意力听，能积极大胆发言，能适时的做好必要的笔记。集中注意力听这点我觉得很重要，很多小朋友在做题和考试中遇到困难，很大的原因就是上课没有专心听课， “适时作必要的笔记”这一点，对与成人来说是相当简单的，而对与一个十几岁的小同学来说，却有意想不到的难。他们或者忙于写，或者什么也记不到，甚至会起到影响上课的反作用，但这是小朋友为今后学习必需掌握的一项课堂技能。现在我的要求是我的讲的时候要求同学认真听，我会留出时间给小朋友们作课堂纪录。课外良好的习惯表示为：1.能完成老师安排的预习任务(预习的要求是听磁带朗读,把不会的单词,词组或句子利用书后的单词表查好意思),2.能按时，保质保量的完成课外作业能自觉自发地进行听说读写的预习和复习工作；能自觉阅读和运用英语书籍（包括英语字典）。以上这些，其实是后续学习的预设，作用是不容忽视的。再者，要关注小朋友的学习过程，不要只注重结果。意思是说不要等成果出来了再说，而是时刻关注小朋友每一天的生长。所谓：好好学习，天天向上。一口吃不成胖子，一天养不成好习惯。比方说，每天，我们是否听到小朋友大声地说或读英语，大声尤其重要，因为英语的语音较汉语来讲，比较夸张，声音小，容易造成发音不到位，错音也不容易被发现；每天是否听见小朋友房中响起英语地课文录音；每天是否能到小朋友脱口而出简单地英语句子。我惊喜的发现我们的有的小朋友现在的朗读能力很强,一个个读的那么好,那么流利,那么有模有样,建议家长回家听一听你的小朋友的英语朗读,你会和我一样有惊喜的感觉。

　　三、不只要关心小朋友身体健康，更要关注他们的心理发展。

　　兴趣、情感和态度等非智力因素对英语学习起着极其重要的作用。中低年级小朋友往往兴趣很高，但到了高年级，随着难度加大，兴趣继而大大减弱，这很正常。因为中低年级的兴趣中最主要原素是好奇心，是最原始来得快，去得也快。只有通过认真，踏实、勤恳地学习得到胜利地体验，才干形成更高层次的兴趣。兴趣有了，自然就有好的态度，丰满的学习状态，学习就进入良性循环。这就是常说的：身心健康。

　　四、本学期几点具体做法，大局部是承袭四年级

　　1、关于单词和句子的背诵和默写。

　　这是基础之基础。每课的单词（包括B局部的单词和书后的单词表中蓝色局部的单词）要求同学能默写，要求同学回家背诵并试默，高质量的试默要做到和时、有效。当天教，当晚背，这是符合人脑遗忘规律的，效果要比过几天补好得多，这样课堂上默写的时候，同学就有底气，默写质量就很高，正确率高，也是一次小小得胜利体验。久而久之，不只打好了词汇基础，也培养了好习惯。这一点我们的大局部小朋友能自觉做到并完成的很好，当然每个班级总有这样几个需要特别关注的小朋友，需要老师给他们开“小灶”。而小朋友们都已经长大了，能知道学习是自身的事了，只是缺少自觉性，能够主动地认真地自身学这才是我们老师和你们家长最想看到的事。本学期中 在英语学习上，取得的很大的进步 。但是开学到现在我还是发现有几个小朋友分数仍然在40分以下，没有什么大的起色，我想和你们家长形成合力，让这些小朋友也进入到自主学习主动学习的行列中，让他们也能尝到胜利的滋味。

　　2、关于课文朗读，在这里我不强调背诵的滚瓜烂熟，只要求能够像说话一样有条理的说出来。要求每篇课文A、B和E局部熟练背诵。C和D需要能看图说话，

　　3、关于作业。

　　我们有作业本和默写本。作业本是誊写四会单词，词组，句子和局部对话，默写本，是默写四会单词，词组和句子，家长平时也可以翻阅默写原本检查小朋友的英语学习情况。

　　4.试卷分析

　　本学期开学至今，班级的学习气氛很浓，英语成果较之上学期又有了一定的进步。英语这门学科和语数不一样的地方在于它的灵活多变性，它的题型可以千变万化，但它的变化总是建立在一个不变的基础上的，那就是这些基础知识：单词，短语，句型。一旦基础的东西掌握了，不论它怎么变，万变不离其宗。 各位家长可以和我一起看一下本次的其中测试

　　曾经有家长打电话问我他小朋友的英语基础很差怎么办，我的回答很简单，“只要他跟着我的步子走，依照我的要求做，问题不大！”我的回答很简单，可真的做起来不那么容易哦！有些家长就深深地体会到英语这个学科只要小朋友用心，学习效果是很明显的，只要他背了记了，成果一定会有所提高。

　　4、注意的地方

　　教育要一致。不论是家长内部之间，还是家长与老师之间，不论采用的方式方法如何，同学面前，应始终是一致的。假如有建议要商讨，请直接联系。最后，我想说的是，我们会尽最大的努力来教好这些小朋友们，同时我们也希望能够得到你们的支持和配合。我们每一位英语老师教三到四个班，工作量是很大的，我们力量是微小的，只有有了你们的加入，才干形成家校联合的强大力量。我现在最大的愿望就是能看到每个小朋友能够每天保质保量地完成单词，词组和句子的默写，完成课文的朗读，小朋友们一天天茁壮生长，是我们一起的愿望。

英语教师家长会发言稿12

尊敬的各位家长：

　　大家好!感谢各位家长能从百忙之中抽空来参加这次家长会，由此可见各位家长对孩子未来发展的重视，我们学校发展的关注，对我们教师工作的支持。作为你们孩子的英语老师，今天，我很荣幸地来到这里，和诸位一起共同探讨“怎样帮助孩子学好英语”，发言中若有不当之处，敬请批评指正。

　　首先我向各位家长简单介绍一下英语学科的特点，英语是一门环环相扣的学科，如果你以前没有学好英语，那相对来说，你现在的`英语学习就显得比较吃力;同样地，如果你现在不学好英语，那将来的英语学习就会变得难上加难，这样长期以往，必将积重难返，所以为了孩子们的将来，为了能让他们在轻松的环境中学习成长，我们的家长们要和学校一样，重视孩子们的英语学习，学好英语我们也要从娃娃抓起。现在小学英语，细心的家长发现小学英语的词汇量与语法知识点相对是比较多的。所以孩了们只有现在打下良好的基础，才不会导致英语越学越难、越学越差。对于三年级的学生而言，英语学习是处在同一起跑线上的，但经过半个学期的学习，学生与学生之间已经有了些差距。一些好的学生学习兴趣浓，学习劲头足，课堂上积极思考，踊跃发言，课后及时巩固，形成了良性循环的好势头。他们的学习习惯好，在听、说、读、写方面都能齐头并进，家长和老师都会因此感到欣慰。可也有一些学生，平时学习马虎，基础不扎实，平时下的功夫也够，导致他们现在课上所讲的内容不易接受，甚至听不懂，还有极个别学生的书面作业拖拉不交，对于老师布置的口头作业更是置若罔闻，如此一来，学习自然成了件头痛事，麻烦事。其实，大部分的学生在英语学习上还是处于中间层次，老师所教的，所布置的作业能够基本完成，但学习的效率会因人而异，存在着个体差别。尽管他们平时不需要老师操太多的心，费太大的力，但是说起各方面的表现，又总有一丝遗憾，我们总希望他们能够再上一个台阶。

　　怎样才能帮助孩子学好英语呢?我们老师是最直接的知识传授者，有着不可推卸的责任。在此，我们只是真诚地希望我们的家长们配合学校，配合老师，靠我们共同的努力来帮助孩子学好英语。用一句时髦的话说就是：我们要和孩子共同成长。为了培养好孩子，为了让孩子们学好英语，我就必须重视孩子们良好的学习习惯的养成。作为他们的英语学科的教学者，我给各位家长就孩子学习英语提出以下两点建议，以供各位家长参考。

　　1、让孩子多听录音。在少儿英语教学中，首先是加强听力训练和说话训练，然后才是读写能力的培养。听说能力差，用英语进行交际的能力差，为此，家长一定要配合学校来要求孩子，要创造条件让孩子多听，多听纯正的录音，听几遍、听清楚了以后，跟着说。三年级的英语学科考试中听力成绩就占到了70%的比例，不能听的英语也就成了“聋子英语”，没有任何应用价值，也和我们的素质教育目标背道而驰。

　　2、让孩子大声说英语。家长每天要留出20分钟左右时间让孩子读读英语，不管当天有无英语课。我们要鼓励孩子大声地朗读、对话、问答，大声说，不害羞，这样有利于清楚地表达自己，也有利于他人纠正自己的错误。不能大声说出来的英语就成了“哑巴英语”。这样的话，英语作为一种交流手段也就失去了应用价值，也违背了让孩子们学习英语的初衷。

　　因此，请大家在家里督促孩子保质保量地完成英语作业，该读的读、该说的说、该写的写、该记的记，及时巩固，养成良好的习惯。家长的行为将会起榜样的作用。孩子一般还没有明确的学习目的，这时，家长对学习的态度，特别是行为，会极大地影响孩子。千万不能纵容自己的孩子第一次说：英语好难，我默写不出来。就任由他去。你让你的孩子知道：今天，你花更多的时间去养成好习惯，明天，你就可以更好，更轻松。今天，你偷懒了一会，明天,你的作业就会更多。累积下来，你就是欠债最多的人。

　　孩子是每个家庭的核心和希望，有一位家长说过：“要把培养孩子当作自己的事业来做。”这句话重情重理，道出了所有家长的心声，只要我们多投入一点，相信孩子会给予我们更多的回报!我们不应该也绝不能让我们的孩子们输在起跑线上，希望通过我们和各位家长的共同努力，能为孩子们美好的未来创造一个更加科学、更加和谐、更加充满人文气息、更加充满快乐的学习环境地!

　　我的发言完毕，谢谢大家!

英语教师家长会发言稿13

　　大家，下午好！

　　很高兴在此再次见到您。首先感谢您一学期以来对我工作的大力支持和帮助！今天我想谈三点：1本学期的英语学习目标与要求；2开学以来孩子们的表现与存在的问题；3谈几点家庭教育的方法。

　　首先，我来说一下本期的英语教学目标。本学期是孩子们在小学的最后一学期，教材的编排也做了些许调整，由过去的六个unit改编为四个，复习单元还是两个，但容量分别加大了一倍。由此可见，我们在小升初的毕业阶段要加大英语各知识点的归纳、整理和复习力度。对于课本中的124个单词，要求学生达到听、说、读、写四会；对话、句型部分希望孩子们理解汉语意思，了解涉及到的语法、固定用法等，能熟练诵读句型、甚至背诵语篇等；语音部分要求孩子们能正确读出字母和字母组合的读音，会结合音标识读单词，会使用英语工具书（如：语法书、英语词典）。

　　接着，我简单说说开学来孩子们的表现。总体来看，孩子们绝大部分表现非常好，但仍有部分孩子还没有进入学习状态，表现在上课迟到、听讲不专注、不记笔记、作业不能认真完成并及时上交等。所以，希望家长朋友们能严格按照老师每天校信通发的要求检查孩子的各项作业。闲暇之余能看看孩子的课堂笔记，提问或检查一下孩子们的单词、句型、语法等的掌握情况。若发现问题解决不了时可以及时通过校信通、电话等与我联系。

　　最后，我想与各位家长分享几点家庭教育的方法。有教育专家经研究得出：不同的家庭教育决定着孩子们不同的学习习惯，不同的学习习惯决定着不同的学习方法，不同的学习方法决定着不同的学习基础，不同的基础知识直接决定了学习成绩的优劣。可见家庭教育是孩子成长的重中之重。心理学家指出，一个人的良好习惯的养成要持续21天，在21天的艰难修行后才可能产生质变。良好的家庭教育应该是先严后松的。如果您的孩子在过去近六年的时间里还没有养成好习惯的话，那么请家长朋友们一定要下大力气利用最后的半年时间帮孩子养成好习惯，良好的习惯会让孩子受益终生。学习分三个过程：在校学习，家庭学习和周末学习。在校的学习过程是听、读、看、记，这是知识的获取过程。家庭学习过程是知识的理解、消化和吸收的过程。周末的回顾、整理和复习是查漏补缺的过程。要想取得好成绩，这三个过程缺一不可。我告诉家长朋友们两个字：查和改。查指检查孩子的课堂笔记，查孩子的作业、测试卷等，只有通过查才能了解孩子们的课堂学习成效，查过发现不足时要及时督促孩子改正。培养良好学习习惯可以尝试做以下四点：1处罚。处罚的前提条件是先给孩子立规矩，处罚时要有“爱”在里面，切忌简单、粗暴的打骂。2陪读。孩子学习时您可以在旁边观察、辅导，也可以率先垂范，身教永远重于言教。3表扬。赏识教育是培养好孩子的十分有效的教育方法，赞扬孩子时要真诚，要发之肺腑，但忌无原则的滥用表扬。4监督。家长们要监督孩子落实学习计划，完成每天的学习任务。

　　家长朋友们，无论您贫穷还是富有，都请您毫不吝啬地掏出您口袋里的两样东西给孩子：时间和耐心。在孩子良好行为、学习习惯养成和修正的痛苦阶段，希望您能耐心陪伴孩子。教育的目的不是知识的一味灌输，而是唤醒孩子们的兴趣和求知的欲望。让我们为培养更优秀的孩子继续努力吧！

　　谢谢！

英语教师家长会发言稿14

　　非常感谢各位家长能够在百忙之中参加这次家长会，以及对我的英语教学和孩子的英语学习的配合!在这一年多的相处时间里，我们也已经比较熟悉，你们每一次家庭作业的上的签字，就是对我最大的配合，因为孩子的成长需要我们共同的努力。

　　首先英语学习和语数学科不一样，每周的课要比语数少，所以学生练习的机会也比较少，而且英语哪天不读，就会很容易忘记，时间越长忘得越多，孩子积累下的问题也就越多。语数遗留下来的问题，回家还能通过多读多练多思考询问父母进行解决，从而得到补救，但是英语课上如果学习效果打了折扣，回家想再补起来只会是困难重重，甚至有的孩子像读天书。其实要学好英语，课上占百分之四十，其余百分之六十还需要学生在课后不断的巩固加深记忆。

　　四年级年级的英语大致讲的是一些学校生活以及家庭生活类单词和句子。描述自己的教室或者书包里的物品，以及在家里就用餐的聊天信息。一家家里各种用具的英文叫法。在学习这些的同时，我还会给学生穿插一些外国风俗文化，增加他们对西方文化的了解和学习兴趣，而且一个小小的语法都是用英语顺口溜让孩子方便记忆，然而四年级的学生年龄在十岁左右，是思维最活跃的阶段，也是注意力不集中的阶段，自学能力很差，所以请家长一定配合老师，在家督促他们学习，还有个别学生偶尔会钻空子，知道老师不可能每时每刻都关注他，不能按时完成作业，更别说按要求背单词，上课集中注意力听了。所以我们要从孩子的兴趣点出发，激发学生的学习兴趣。其实学习英语步骤很简单：上课认真听，下课多练习，回家及时巩固，每学会一句英语都要使孩子有一种成就感，这样增加他们自信心，我们多鼓励，多精神奖励，好生带动差生，这样好生的知识得到了巩固，差生的成绩也得到了提高。

　　接下来我说一下这次英语考试成绩。

　　四一班41人，参考人数41人，总分3572平均分87.

　　新生12人，总分955，平均分79.59

　　由此可见，新生需要加把劲了。

　　除去新生，老生30人，总分2617，平均分90.24

　　其中优秀的学生有：

　　刘友鹏，杜佳佳，吴鹤俊，刘帅，刘丰源，胡凯华，袁子铮，李淑灿，周兰娟，李锦程，刘润，刘怡帆，宋明珠，常德梁，胡泽

　　成绩不错有上空间，平时做题不认真的学生：

　　卢雅轩，洪峰达，姚宇轩，董唐仁，王明智，赵俊博，党罗纳尔多，范慧哲，王二波，汪涵，李天赐，宋晚晴，杨帅帅，薛瑞，

　　有待努力成绩不好，上课不认真的学生：

　　石宝贵，孙湘缘，刘义硕，陈锡瑞，李克，侯中贺，曹路坤，崔彭博，张博栋，程春雨，

　　其中进步很大的学生：

　　赵俊博，陈锡瑞，石宝贵，孙湘缘，李克

　　老师相信你们，只要做到上课认真听讲，下课及时巩固，平时多说多练，肯定能够考出好成绩。

　　四二班43人，参考人数43人，总分3604平均分883.8

　　其中优秀的学生有：

　　张志远，吕佳怡，蒋雯雅，陈妍文，刘傅文，王嘉乐，杨家训，王博然，林诗涵，陈怡，代伟方，薛文轩，张宇博，丁誉扬，张锦康，黄思宇，孟浩祥，司壮壮，金子豪，张雨佳，李文然

　　成绩不错有上升空间，但是上课注意力不集中，做题不认真的学生有：张同毫，李浩然，刘浩，孙雪婷，孟雨晨，石可青，谢少腾

　　有待努力，成绩不好的学生：

　　王长清，张旭辉，闫齐航，肖梦涛，贾圆梦，西卓凡，刘浩，王慧媛，李浩伟，付思璇，孙崇智，焦俊逸，王依菲，郑德尚，张华如，李书超，谢鑫成绩比较平，没有进步比较大的学生。

　　老师相信你们，只要做到上课认真听讲，下课及时巩固，平时多说多练，肯定能够考出好成绩。

　　当然一次考试不能代表也不能反映我们的孩子的真实水平，我相信有些学生没有发挥出自己的真是水平，所以我们下次肯定比这次考得更好，胜不骄败不馁，让我们共同努力，为孩子撑起一片蓝天。

　　最后真挚的再次感谢各位家长能够在百忙之中抽出时间共同关注孩子的成长。在此我祝大家事业蒸蒸日日上，生意兴隆，家庭美满幸福。

英语教师家长会发言稿15

　　各位家长：

　　晚上好！

　　作为孩子的英语老师，我想通过这个家长会，和你们共同探讨一下 “怎样帮助孩子学好英语”、“家长和教师如何共同帮助孩子学习成长”等问题，希望各位家长针对各自孩子在生活、学习等方面的表现，提出宝贵意见，一起帮助孩子快乐学习、健康成长。

　　首先，我先说一下孩子们的学习表现。这个班的英语，我是从三年级就一直带着的，学生们都是在同一起跑线上学习进步的，经过两年来的学习，学生与学生之间的学习表现不一，拉开了一定差距。一些学生学习兴趣浓，学习劲头足，课堂上思维，踊跃发言，课后及时巩固，形成了良性循环的好势头。他们的学习习惯好，在听、说、读、写方面都能齐头并进，我为他们感到欣慰。可也有一些学生，平时学习马虎，基础不扎实，得过且过，兴趣不浓，书面作业拖拉不交，口头作业根本不完成，如此一来，学习自然成了件头痛事，麻烦事，学习成绩一直提不上去。其实，大部分的学生还是处于中间层次，老师所教的，所布置的作业能够基本完成，但学习的效率又因人而异，存在着个体差别。尽管他们平时不需要老师操太多的心，费太大的力，但是说起各方面的表现，又总有一丝遗憾，我们教师和各位家长的心情一样，总希望他们能够再上一个台阶，能够学有所成。

　　怎样帮助孩子学好英语呢？家长和教师如何共同帮助孩子学习成长呢？老师自然是最直接的知识传授者，有着不可推卸的责任，但是家庭教育至关重要，你重视了，你付出了，孩子们自然会学有所成，你松懈了，你不管了，孩子的学习自然搞不好，在此，我呼吁我们的家长多配合学校，多配合老师，靠我们共同的努力来帮助孩子学好英语，和孩子共同成长、共同进步。

　　我认为，英语学习并不难，难就在于没有一个好的家庭教育环境，没有养成好的学习习惯。我们要在以下几个方面加强对孩子的学习教育。

　　一、 要给孩子们营造宽松的学习环境。

　　一是学校的学习环境。我们老师在英语教学过程中，尊重每个学生，保护他们的自尊心和积极性。创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神；关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会；建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关；加强对学生学习策略的指导；引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。孩子们在学的轻松，学习的主动性、自觉性不断提高，我们给学生营造了宽松的学习环境。

　　二是家庭的学习环境。每位家长一定要关注孩子们的学习，多鼓励，多给孩子们营造宽松的家庭学习环境，不能不管不顾，放任自流，不能无原则打骂孩子，要针对孩子们的学习表现，多和学校老师沟通，多和孩子们沟通，共同帮助孩子改正缺点，树立信心，培养孩子们学习兴趣。

　　二、要重视孩子们良好学习习惯的养成

　　1、让孩子多听、多想

　　首先是加强听力训练和说话训练，然后才是读写能力的培养。听说能力差，用英语进行交际的能力差，为此，家长一定要配合学校来要求孩子，要创造条件让孩子多听，多听纯正的录音，听几遍、听清楚了以后，跟着说，从小培养孩子的听觉，为将来打好基础。

　　2、让孩子多说、多练

　　家长要每天让孩子多读英语、多多练习说话，要鼓励孩子大声地朗读、对话、问答，大声说，不害羞，这样有利于清楚地表达自己，培养信心，能力，敢说、多练才会学好英语。

　　3、让孩子熟练背诵课文和单词背诵

　　这是一项基本功，可以积累一些日常用语，到用的时等候就可以脱口而出。但是在背诵过程中要讲究方法，不可操之过急，要注意分散和集中相结合。我们一般是分段教课文，那就可以请学生分段背课文。等快教完的时候，再把课文串起来背，这样可以降低一点难度，让学生背得轻松些。但是在检查过程中，我们发现有一些学生背得相当熟练，可问他课文中的某个词组或句子的意思时，他却一问三不知。所以，我们在背诵过程中要注意上下文的理解，在理解的基础上达到背诵的要求，课文中涉及到的相关词组和句型，要让学生熟记，并能用它们来造句、说话。在具体的实施过程中发现：有些学生根本不用心学，能偷懒则偷懒，很多家长比较负责会查问有没有教新课，要不要默写，但孩子不老实，欺骗家长。这时候，你应该及时跟老师联系，做好沟通，让孩子知道：欺骗不是办法，也会受到相应的惩罚。

　　单词亦是如此，分散记忆、根据读音记忆单词都是可取的方法。有时，我们回家布置抄写单词，其目的不在于抄，而在于提醒学生记忆这些单词。但是在日常学习中，学生不重视这项作业，认为只是抄抄而已，不做也没什么关系，其实他连抄写都不做，根本别说是去背了，结果几次下来，他应付不过来，学习处于被动状态，从而影响了以后的学习，出现退步现象。因此，请大家在家里督促孩子保质保量地完成英语作业，该读的读、该说的说、该写的写、该记的记，及时巩固，养成良好的习惯。父母亲的良好榜样起着很大作用。孩子一般还没有明确的学习目的，这时，父母亲对学习的态度，特别是行为，会极大地影响孩子。你要让你的孩子知道，要善于学习，勤于学习，要多掌握知识，为了明天的成就，把握好今天的学习。

　　孩子是每个家庭的未来和希望，相信在各位家长和老师的共同努力下，孩子们一定会树立起学好英语的信心，为以后的学习成长打好基，奠好底，让我们携起手来，为了孩子的明天，关注孩子的学习，给孩子信心，给孩子力量。让孩子赢在现在，羸在未来。

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