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分数和小数的转换| 《分数和小数的互化(2)》教学反思

《分数和小数的互化(2)》教学反思


本课我们主要引导学生以分数和小数的转换方法为出发点,动员学生实践所学的相关知识学生亲自参与分数与小数转换的推理过程,体验数学知识的联系,并在此基础上通过观察和讨论,发现可转换为有限小数的最简单分数的特征,并运用这些知识解决比较多个分数和小数的问题。

学生参与了分数与小数相互转换的推理过程并掌握了转换方法后,重点总结了可转换为有限小数的最简单分数的特点。学生通过实践和归纳提高了自己的能力。知识的掌握水平和学生综合能力的培养。

本课的好处是学生可以准确、快速地将分数转换成小数。缺点是有些学生将小数转化为分数时不够熟练。有的学生不把小数化分数化成最简单的分数。学生仍然无法准确判断可以转换成有限小数的特征,课堂练习的时间显得不足。原因是有些学生没有完全掌握小数转化为分数的方法以及最简单的分数能否转化为有限小数应具备的特征。为了彻底帮助学生克服学习过程中遇到的困难,课后的重点是对有学习困难的学生进行指导,让他们树立学习的自信心。同时,尚能学习的学生可以深入练习,及时为学习有困难的学生提供帮助。调整教学安排,在下节课进行实践课,真正全面落实教学目标,提高教学效果。

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