高年级社会活动教案（选15篇）

高年级社会活动教案（选15篇）

　　作为老师，你必须写教案。编写教案有助于我们准确把握教材的重点和难点，进而选择合适的教学方法。写教案时要注意哪些格式？以下是小编为您整理的大班社交活动教案。欢迎您阅读。我希望你会喜欢。

大班社交活动教案1

　　活动目标：

　　1。了解生活中常见的卡片，初步了解卡片的用途与我们生活的关系。

　　2。观察并区分卡片之间的异同，提高孩子的比较决策能力。

　　3。能够认真倾听同事的意见并独立执行操作。

　　4。积极参与活动，大胆说出自己的想法。

　　活动准备：

　　1。不同类型的卡片（散落在两张长桌上，供孩子自由参观）、标有汉字的卡片（如贵宾卡、门卡等，可以贴在黑板上）

　　2。每人一支笔，一张连线图（一栏卡图，一栏建筑图）

　　3。 ppt活动流程：

　　 1.我认识的卡片——激发对卡片的兴趣 1.我们先来看看我们从家里带来的卡片。告诉你的朋友你认识的卡片吗？

　　2。问题：

　　 (1) 人生有很多卡片。我们每天都使用哪一个？ （领取卡）

　　（2）我们每天都有人接送，那接送卡有什么用呢？

　　（和孩子们回忆门卫叔叔检查接送卡时的场景，了解接送卡对孩子们的重要性。）

　　（3）如何让别人知道你今天使用了接送卡？老师和孩子们一起验证机器上的绿灯是否亮着？数一下一起开灯的人数。

　　（4）总结：是的，有了接送卡，不认识的人就不能随便进来，而且还可以了解当天有多少小朋友来。

　　接送卡可以保护我们的安全。我们一定要好好保护它，不要失去它。

　　 2.我最喜欢的卡片——了解卡片的不同功能 1.除了接送卡之外，还有很多我们生活中经常使用的卡片。

　　（出示各种标有汉字的卡片）2.问题：

　　 (1) 你最喜欢哪一个，为什么？

　　（和小朋友讨论后，让大家明白，有了优惠卡，付款会比以前少。

　　在与孩子的互动中，要鼓励孩子大胆提问和回答问题。 )

　　3。观看ppt——比较卡片的异同

　　1。问题：

　　 (1) 图中老师拿着什么卡片？ （银行卡）她这张银行卡在哪里用过？ （百货公司、新华书店、华氏大药房、科德超市、银行ATM）

　　（2）总结：有些卡除了可以在一处使用之外，还可以多处使用。使用的地方越多，这张卡的效果就越大。

　　 (3) 视频中的老师是如何使用卡片的？ （在刷卡机上刷）卡都是这样用的吗？

　　（有的是插入机器的，有的是用来给机器拍照的，有的是需要密码的。）

　　（4）总结：卡片的使用场所和方法不同。

　　4。配对游戏：

　　 显示5个场景图片：医院、卡拉OK、社区高层、机场、美容院。请找出这5个地方可以使用的卡片，并把它们放到图中，看看你找对了吗？

　　 (3)幼儿操作并说明原因。

　　（4）总结：原来我们身边有很多卡：银行卡、交通卡、会员卡、医疗卡、手机充值卡、游戏卡……这些卡会给我们带来方便和优惠。 ，给我们带来安全并节省我们的时间。

大班社交活动教案2

　　活动目标：

　　1。初步了解合作的含义，知道合作在生活中无处不在。

　　2。能够一起探索、尝试谈判、分工，提高与同行的合作能力。

　　3。培养孩子勇敢、活泼的性格。

　　4。鼓励孩子大胆发言、积极回应。

　　活动准备：

　　1。球，篮子。

　　2。四套操作材料。

　　3。课件。

　　活动流程：

　　1。运球游戏，感知合作。

　　1。老师展示球。

　　老师：让孩子把球从这里运到对面的篮子里。

　　幼儿第一次运球。

　　老师：我要求你们不要使用四肢，不要借用任何工具，将球放入对面的篮子里。

　　幼儿第二次运球。

　　老师：这次成功了吗？他们是怎么做到的？

　　2。教师总结：合作是两个或两个以上的人共同努力完成某件事。

　　2。讨论研究、了解合作

　　老师展示相应的图片（一人削苹果、一人拼拼图、一人拉二胡、一人拉跷、拔河、推车、音乐会、搬桌子）

　　老师：老师，这是一些图片。请看一下。以下哪些图片是合作的？

　　孩子们能够区分和交流。

　　3。游戏洞察以及如何合作

　　老师：我们应该怎样配合呢？

　　今天老师给大家准备了一些小游戏。请播放它们。

　　1。介绍游戏规则。

　　第一个游戏：同心鞋。

　　第二场比赛：站在孤岛上。

　　第三局：烧过河桥。

　　第四个游戏：搭建一座小桥。

　　 老师：玩的时候请尽量配合完成。我只给你们5分钟时间，看哪组能完成！

　　2。幼儿的第一次尝试。

　　老师：你玩的是哪个游戏？你成功了吗

　　孩子沟通合作的方法。

　　老师：现在你还想再试一次吗？如果你没有成功，你可以再试一次。如果刚才成功了，就可以玩你感兴趣的游戏了。

　　3。幼儿的第二次尝试。

　　老师：这次你成功了吗？这次合作得怎么样？

　　 老师总结：原来合作是有一些技巧的。只要我们互相谦虚，互相协商，互相配合，合理分工，就能又快又好地完成一件事。

　　4。连接生活，使用合作。

　　1。师：在我们的日常生活和游戏中，有很多事情需要合作。您见过或遇到过合作吗？

　　2。老师总结：看来只要大家齐心协力，互相配合，就没有什么困难的。希望孩子们在以后的学习和生活中更加配合、更加快乐！

　　3。现在就让我们一起划桨，扬帆大船吧！ （播放音乐并退出）

　　教学反思：

　　随着现代社会的快速发展，社会生活中人与人、地区与地区、国家之间的合作范围和现象非常广泛。为了适应社会的发展和对人才的新要求，当前的学科教学和德育工作，都非常注重培养学生的团队精神和合作意识。学生在各科目的学习中经常采用小组合作学习的方式，在中队、大队的活动中经常接触到合作游戏活动。因此，“合作”对于学生来说是比较熟悉的，但大多数学生对合作的重要性认识不够，对合作方法缺乏了解，与他人合作的意识和能力都比较薄弱。为此，我这堂课的教学目标是感受生活中合作的重要性和广度。体验小组活动中分工与合作的必要性，初步学习一些合作的方法，让学生体会到合作成功的喜悦。并使用协作方法来指导实践。

　　这就是我对于设定教学重点的思考。在这堂课上，学生首先应该感受到合作的重要性和广泛性。因为只有当一个人认识到某件事的重要性时，他才会有按照这件事的规律来做这件事的愿望，并找到办法把它做好。然后，通过实践经验，总结与别人合作成功的条件以及合作不成功的原因。因为我们在教育学生合作意识时，最终的目的是让学生掌握合作的方法，以便他们能够在生活实践中运用这种方法来实现自己的目标。因此，我把本课的重点定为：让学生在集体活动中感受到分工与合作的重要性和广度，并能够运用合作的方法来指导实践。

　　本课的教学过程主要分为以下几个步骤：一是在游戏中激发学生的兴趣，引发合作话题。然后要求学生讲述生活中合作的例子，从多个方面、多个角度感受生活中合作的重要性和广度。随后学生进行了小组练习活动：“小组图笔记”游戏。它为学生创造了与他人合作的机会，丰富了他们在这方面的生活经验。游戏活动分为两次。第一个游戏结束后，让学生分析问题，总结经验教训。然后让学生用合作的方式来玩第二个游戏，让他们感受到合作成功的喜悦。通过两个游戏活动的对比，学生们深深感受到了合作的必要性，明白了合作中必须讲究方法。为了让学生真正用在课堂上获得的理解和能力来指导自己的生活，我从学生当值班学生的角度出发，通过播放学生当班的视频，再现了学生原本的生活——值班学生并引导他们从自己的生活表现中发现问题，反思自己，帮助他们提高认识，使他们能以这样的认识和方法走出课堂，在以后的社会生活中愿意与他人合作，并学会与他人合作。

　　整个课堂，学生的思维和情感都处于积极、主动、活跃的状态，学生的潜力得到充分展现。因此，整节课课堂气氛活跃，学生积极参与活动，主体性得到很好的发展。 。 “打腿走路”这个游戏对于学生来说是比较熟悉的。如果能改成既能切入主题又新颖的游戏，就会引起学生的兴趣。在讨论沟通与合作现象时，形式比较简单，可以尝试多种形式的沟通。

大班社交活动教案3

　　活动目标

　　1。初步了解家乡正阳县传统手工食品杨保安包子的制作过程。

　　2。感受正阳县杨家馓子的美食特色，并愿意分享您对美丽正阳美食的发现。

　　3。激发孩子包饺子的兴趣。

　　重点难点：

　　了解来自陕西省正阳县的杨保安包子的美味，了解杨保安包子的制作过程。

　　活动准备

　　1。真正的杨家面条。

　　2。杨保安包饺子的视频。

　　3。适合做包子的节奏音乐。

　　4。孩子们应该在课前学习一些形容词。

　　活动流程

　　1。引导孩子观察杨家馓子，愿意交流正阳县杨家馓子的饮食特色。

　　1。老师：今天老师带来了一些东西。谁能告诉我这个东西叫什么？什么材料做的？面食是蒸的还是炸的？

　　小朋友：馒头，用面粉做的，一种油炸糕点食品。

　　2。师：我让几个孩子尝尝饺子，并用文字描述它的味道、颜色、形状。

　　孩子们：饺子颜色金黄，口感酥脆，形状弯曲。

　　老师：还有其他形容词吗？

　　儿童：颜色鲜艳，味道香脆可口，造型美观。

　　老师：你说得很好。

　　3。师：请孩子从上到下、从左到右观察图画，并说出你在图画中发现了什么。

　　小朋友：图一是卖饺子、油条的广告。图2是图中老人所卖的东西。名字叫：老杨面。

　　老师：告诉我们老杨的馒头是祖辈传下来的还是跟别人学的？

　　孩子：可能是祖传下来的，也可能是跟别人学来的。

　　 摘要：我今天给你们看了照片。你仔细地观察他们，积极地思考和说话。我给你一个大大的赞！现在，老师将你所说的内容进行整理和总结。

　　今天大家观察品尝，了解到老杨的馒头是一种油炸糕点。其色泽鲜艳、口感酥脆、造型独特。味道鲜美，但不容易吃太多。老杨的馒头是用一根面条做的。由于杨师傅的名字叫杨保安，所以也有人称他为杨保安面。杨保安的包子秘方是祖传下来的。他的包子不仅是正阳家乡的特产之一，也是正阳县的非物质文化产品。

　　老师：这么好吃的饺子是怎么做的呢？

　　孩子：和面条一起炒。

　　老师：真的是这样吗？老师也不知道。你想知道如何做馒头吗？

　　孩子们：思考。

　　老师：下面请大家看一个视频。看完后告诉老师，杨老师的粽子是分几步包的。

　　 2.先观看视频，了解杨家散子的制作过程。然后老师展示了制作包子的图片和文字。

　　第一步：揉面团。将面粉和鸡蛋混合成面团。

　　第2步：将面团擀开。用木棍将面团擀开。

　　第3步：切割。用碗把面条切成粗面条。

　　第四步：揉面团。将粗面条擀成细面条。

　　第五步：磁盘表面。将面条围成一圈放入油盆中。

　　第6步：包面条。将面条在手上缠绕多次。

　　第七步：将面条拉长。老师，请将手上缠着的面条展开。

　　第8步：煎饺子。将拉好的面条用筷子放入油中炸至金黄色，捞出沥干油，放凉即可食用。

　　老师：这就是包饺子的步骤吗？我们再看一下视频。

　　3。孩子们随着音乐学习包饺子。

　　1。师：包杨粽子需要几步？请边说话边用行动演示炸饺子的八步。

　　幼儿：a揉面、b擀面、c切面、d揉面、e盘面、f包面、g拉面、h煎饺。

　　2。师：饺子这么好吃，和他精湛的手艺是分不开的。你想学习包饺子吗？

　　3。老师和孩子们随着有节奏的音乐学习包子的八个步骤。

　　老师：学会包饺子的步骤，你会感觉更幸福。跟着老师学做馒头。 （三遍）

　　4。老师：今天这堂课你开心吗？包子的做法你学会了吗？以后学习新知识的时候，要抱着快乐的心态去学习。一定会轻松、快乐、好学吧？有时间的话，在家和爸爸妈妈一起学做包子，试试自己的手艺吧！

　　活动总结

　　本节课，孩子们通过品尝饺子，了解大梅正阳美食系列之一的杨保安饺子。由于独特的祖传秘方，炸出的饺子色泽鲜艳，造型独特，香蕉酥脆。它赢得了许多人的喜爱，并享有长久的声誉。通过观看视频，孩子们可以了解杨保安包子的制作步骤。他们愿意分享自己的发现并培养对家乡及其食物的热爱。

大班社交活动教案4

　　1。活动目标：

　　1。勇敢地接受挑战，体验勇敢带来的成功和幸福。

　　2。能够根据生活经验主动表达对勇气的理解。

　　3。了解生活中各种形式的勇气，面对自己，发现自己勇敢的一面。

　　2。活动重点：

　　 了解绘本中描述的各种勇气的表达方式。

　　3。活动难度：

　　能够根据自己的生活经历表达对勇气的理解。

　　4。活动准备：

　　绘本PPT

　　5。活动流程：

　　1）老师提问，孩子们讨论，介绍话题。

　　——你听说过“勇气”这个词吗？什么是勇气？你认为你是一个勇敢的人吗？

　　——这里还有几个孩子想谈谈自己的勇气。让我们来看看。

　　2）欣赏绘本，引导孩子初步了解表达勇气的各种方式。

　　1。一页一页地阅读绘本，讲述不同的勇气。

　　2。读完一遍后，展示PPT场景，帮助孩子回忆绘本中提到的勇气。

　　——这里有一座勇气之城。每个房子里都隐藏着书中提到的一种勇气。你能记住哪些并能用响亮而清晰的声音告诉他们吗？

　　3）总结提高，懂得勇气。

　　1。勇气就是勇敢；

　　——勇气，第一次骑自行车时不要使用安全轮。这起事件说明了这个孩子的什么情况？ （勇敢）那我们就把这句话交给她。

　　——勇气有时就是勇敢的意思。想一想，还有什么是需要勇气去做的呢？

　　2。勇气就是控制！

　　——勇气就是花很美但你不摘。为什么不能选呢？

　　——可以用什么词来表达呢？ （控制）

　　——有时候，勇气就是学会控制自己。

　　——寻找另一件需要勇气去掌控的事情？

　　3。勇气就是主动出击！

　　——勇气就是主动向新朋友打招呼。什么是主动性？

　　——老师是你的新朋友，谁会主动跟我打招呼呢？

　　——所以勇气有时候就意味着主动。我们看看还有哪些事情是需要我们主动去做的？

　　4。勇气就是坚持！

　　——勇气就是海水一次又一次摧毁我的城堡，但我可以重新开始。失败没关系，从头开始，一次又一次地做！

　　——用什么话来送他呢。 （坚持）我相信，只要有勇气坚持下去，你做任何事都会成功。

　　5。总结并加深理解。

　　——现在有四个表达勇气的好词。我们一起来讨论一下吧。勇气就是（勇敢），勇气就是（控制），勇气就是（主动），勇气就是（坚持）。

　　4）传递经验，分享勇气。

　　——我们刚才看到的是书中孩子们的勇敢故事。那么，你有什么样的勇气呢？告诉我们你的勇敢故事！

　　——孩子们说的确实很好，但也别小看这些平凡的勇气。获得如此大的勇气对我们有什么好处呢？ （比如可以让自己多一些朋友，让自己更快乐；让自己更健康勇敢，让环境更美丽，让生活更舒适，让亲人放心等等）

　　——老师总结：不容易。有的勇气要求我们有勇气，有的勇气要求我们坚持不懈，有的勇气要求我们不怕吃苦，有的勇气要求我们不断克服困难。看似平凡的勇气，需要我们付出很大的努力才能得到！

　　5）扩展活动，继续写作《我的勇气》，收集和记录你现在和未来的勇气。

大班社交活动教案5

　　活动目标：

　　⒈了解消防员所做的工作，知道消防员全心全意为人民服务，激发孩子热爱消防员。

　　⒉了解消防知识，培养消防意识，丰富自我保护常识和方法。

　　⒊培养孩子敏锐的观察能力。

　　⒋ 初步培养孩子利用已有的生活经验解决问题的能力。

　　⒌探索和发现生命的多样性和特征。

　　活动准备：

　　摩托车头盔、塑料袋、玩具灭火器、废消防水带

　　活动流程：

　　㈠参观消防队，让孩子了解消防员的工作。

　　㈡ 通过提问，引导孩子回忆参观过程中的所见所闻。

　　老师：

　　⒈我们昨天在哪里？你玩的开心吗？给你印象最深的是什么？ （请一两个小朋友大胆发言）

　　⒉小组讨论：你觉得消防叔叔最好的一点是什么？ （老师鼓励孩子大胆参与讨论，向同伴完整表达自己）

　　⒊老师总结。与幼儿一起回忆消防员叔叔灭火时的场景，感受火灾对人们生命财产的威胁，体会消防员是最勇敢、最可爱的人。

　　㈠让孩子掌握发生火灾时自救的常识和方法。

　　老师：火真的很可怕。我们不能玩火，但是一旦发生火灾我们该怎么办呢？

　　㈡ 展示幼儿园的平面图，并让孩子们讨论设计楼层的安全通道。

　　㈢通过“消防”游戏，孩子们可以进一步巩固和传递火灾自我保护的意识和方法。

　　地区活动：

　　艺术区：提供塑料袋、可乐瓶、易拉罐等供孩子设计制作消防服、灭火器、消防水带等。例如用塑料袋剪成消防服；用可乐瓶和油漆制作灭火器等

　　角色区：为孩子提供美术区制作的道具，让孩子自主选择、扮演角色。

　　语言区：为孩子提供相关的消防知识图片，让孩子通过讨论进一步巩固。

　　活动反思：

　　孩子们玩得很开心。他们喜欢消防员和他们一起做活动，并积极回答问题。当讲述消防员的故事时，孩子们听得津津有味，加深了对消防员的了解。在《我是小小消防员》游戏中，孩子们玩得非常投入。在火灾逃生演练中，大部分孩子都能以正确的方式逃生。让孩子了解消防员的工作，提高防火意识，了解发生火灾时如何逃生。

大班社交活动教案6

　　设计意图：

　　孩子们对可以出去活动的课程非常感兴趣，尤其是如果可以出去散步，可以学到很多在幼儿园不懂的东西。有些东西无论我们在学校里描述得多么精美，仍然是好的。最好到外面散步。这个户外课可以帮助孩子了解生活中一些常见但不为人知的事情。

　　活动目标：

　　1。感受和观察秋天的大自然之美，体验旅行的乐趣。

　　2。感受和发现秋天的特征以及秋天人们的活动。

　　3。热爱自然，懂得爱护环境。

　　活动准备：

　　1。选择集合地点并确定路线。

　　2。带一些塑料瓶、小铲子等

　　3。带些食物、水、风筝等

　　活动流程：

　　1。简短交谈，明确走出去的使命。

　　今天我们出去郊游。我们可以去看看外面的风景，去看看秋天是什么样子。回来后，老师会让孩子们说说你们看到的秋天的景色是什么样的。 ？

　　以后过马路的时候应该写什么呢？ （不能先过马路，也不能带着很多孩子过马路……）

　　（这个链接让孩子们了解外出须知以及出发前的准备）

　　2。带孩子欣赏秋天的景色

　　让孩子观察田野里的花朵和庄稼，并鼓励他们用文字描述那些庄稼（例如，田野里的花真多，田野里的稻子真漂亮

　　让孩子观察秋天的落叶，带领他们捡树叶，让他们收集好看的树叶。

　　捡起别人扔掉的垃圾，维护大自然美丽的风景。孩子从小就养成了捡垃圾的好习惯。

　　（这个环节让孩子从小就知道，为了让自然风景更美丽，应该养成不立即扔垃圾桶的好习惯）

　　3。为孩子们组织一次寻宝活动

　　 可以提前在灌木丛中或岩石下准备一些小纸条，让孩子按照纸条上的要求完成一项任务，他们会得到一份小礼物。

　　（这个环节是为了激发孩子们对秋天景色的兴趣和喜爱）

　　4。让孩子自由活动

　　拿出提前准备好的风筝、足球，让孩子们自己玩。

大班社交活动教案7

　　教学目标：

　　1。了解生活中的各种符号，了解符号的含义，了解符号与生活的密切关系。

　　2。在新班级里学习设计简单的符号，培养我是班级小主人的意识。

　　教学准备：

　　1。交通灯标志。

　　2。各种标志和符号。

　　3。 Flash动画。

　　教学过程：

　　1。引入游戏来吸引孩子的注意力。

　　1。游戏：红绿灯。

　　2。刚才老师没有说话。你怎么能理解呢？它是一种命令语言，可以引发各种生命迹象。人们看到后，一定要按照指示去做，否则就会违反规定，造成严重后果。

　　3。你想知道严重后果吗？

　　 2.认识各种标志：

　　1。播放动画。

　　今天老师为孩子们准备了一个视频。观看时，请记住您认识视频中的哪些符号。你在哪里看到的？

　　2。看完漫画后，你能理解漫画的内容吗？你还记得动画中的哪些符号？这些标志位于哪里？

　　3。漫画中哪个人把车开到哪里？他遵循这些标志吗？他最后去了哪里？

　　4。刚才你看到了什么征兆？孩子说，有老师出示了一个牌子，并告诉他在哪里看到过这个牌子。

　　5。理解符号的重要性。

　　孩子们，想一想为什么我们需要设置标志符号？字形是什么意思？

　　3。设计标志符号。

　　1。我们的孩子刚刚进入高年级。我们来看看新教室里哪里可以设计标志。如何设计呢？

　　2。儿童设计标志。

　　3。谈谈你的设计意图。

　　延伸活动：带孩子到户外寻找标志。

大班社交活动教案8

　　设计意图：

　　“幼儿园高年级班”是孩子们心中向往已久的班级。尤其是升入高年级，对于孩子们来说是一件幸福的事情。为了让孩子知道自己在成长，能够意识到自己不仅身体在成长，能力也在成长，让他们有一种成长的自豪感。我设计了这样一个社交活动“我长大了”。它为幼儿树立“我已经长大了”的观念，树立“我能……”的信心，同时创造“长大了”的期待。让孩子通过感性活动获得直观的认识。

　　活动目标：

　　1。知道自己正在成长，培养自信，逐渐形成自我意识。

　　2。我知道，长大后，我不仅会改变自己的外表，还会变得更加有能力，拥有更多的能力。

　　3。对小学生的学习生活有初步的了解，产生成为小学生的愿望，并知道如何为此做好准备。

　　活动准备：

　　1。经营物资：跳绳、筷子、水果模型、童装、鞋子、书籍、铅笔、书包、笔袋等

　　2，幻灯片

　　3。问题板、小笑脸等

　　活动流程：

　　1。启发式提问，引入主题“我长大了”

　　1。老师热情地与孩子们打招呼，孩子们也礼貌地回应。

　　2。教师提问： ① 你们孩子在哪个班？ （你们都是尖班的哥哥姐姐） ②你刚来幼儿园的时候在哪个班？你当时几岁？

　　③为什么要从小班升级到大班？我可以一直参加小班授课吗？

　　（小孩子意识到自己正在长大）

　　2。通过经历，发现自己在成长过程中的变化。

　　1。感受身体的变化，发现自己的颜值变了：

　　老师展示了孩子们小时候的衣服，让孩子们比较自己穿得怎么样。然后他们发现自己长高了，体重也增加了。

　　2。通过沟通和操作，我感觉自己的能力也得到了提升：

　　问题：“孩子们，想一想，长大后，除了身体上的变化，还有其他的变化

　　改变？ “什么技能你会，而你下层的弟弟妹妹不会？” ” 引导孩子互相讨论、交流自己长大后拥有哪些技能。

　　② 根据孩子刚才提到的技能，提供操作材料让孩子进行操作。

　　③ 通过制作问题板，谈谈你可以独立做的事情。让孩子们明白，作为顶级班的孩子应该能够做什么。

　　理解问题板（通过幻灯片演示认识问题板上的单词） - 孩子们对自己能做的事情摆上笑脸 - 让孩子们演示如何单独完成这些事情 - 选出“最有能力的星星” ——总结：作为大班的孩子，你应该尽力去学习这些技能。

　　3。延长部分

　　1。孩子们观看小学生上学学习的照片。简要了解他们的学习生活。

　　2。小学生需要知道什么？

　　3。延伸：“长大后要上小学，你准备好了吗？

　　4。孩子们整理书包。

　　4。结局：孩子们拿起书包，在“”处排队

　　5。随着音乐退出并结束活动。

大班社交活动教案9

　　【活动目标】

　　1。启发孩子们亲近自然、热爱自然。

　　2。引导孩子通过各种感官体验夏夜之美，体会夏夜的乐趣，初步培养孩子感受美、欣赏美的能力，以及语言表达能力。

　　3。帮助幼儿了解夏季夜晚的某些特征，并正确区分白天和黑夜。

　　【活动准备】

　　1。家长配合，夏天晚上带孩子出去散步、游戏。

　　2。人们白天和晚上活动的照片，以及一些纸和笔等艺术材料。

　　【活动流程】

　　1。开头部分：

　　组织小朋友进入活动室坐下。

　　 2. 基本部件：

　　1。老师引导孩子观察图片，判断他们在什么时间在做什么。 （例如：白天，孩子们在玩游戏；晚上，天上有月亮和星星，人们在睡觉。）

　　2。通过对话活动帮助孩子了解夏夜的一些特点。

　　老师通过提问等方式，引导孩子们讲述夏日夜晚散步、玩耍时的所见所闻。例如：夏天的晚上你做了什么？你听到了什么？你看见什么了？重点是让幼儿了解一些夏夜出现的动物及其特征，比如萤火虫、蟋蟀、青蛙等

　　3。欣赏散文《会飞的星星》

　　夏夜最美的是什么？他们是天上的星星。

　　夏夜最美的是什么？这是地上的萤火虫。

　　萤火虫很小，很普通。他没有蝴蝶般的衣裳，没有蝉般的歌声，没有蜻蜓般的舞姿——他只能点亮自己小小的身体，为世界献上一份小小的礼物。明亮的小美人！

　　萤火虫的绿灯笼挂在身后。它的光是为了别人——为了工作的织布工，为了音乐会上的青蛙，为了草丛中的蟋蟀，为了那些迟到的人。蜜蜂——他给夏夜增添了一道梦幻般的风景。

　　个子小有什么不好？星星看起来是不是很小？但正是它们装点了无边无际的夜空。

　　小萤火虫，也许你就是星王国派来的小天使，你就是飞舞的星星！

　　4。教义《星星娃跳水》。

　　明星宝贝，学潜水吧，

　　在荷花池里洗个凉水澡。

　　岳妈妈你看啊看，

　　他在水中微微一笑。

　　5。艺术活动“夏夜星空”。孩子们通过绘画和粘贴来装饰夏日的夜空。

　　3。结束部分：

　　播放歌曲《小星星》并以音乐声结束。

　　4。活动延伸：

　　 请家长和孩子在家中观察夏天的天气、动植物的变化、人们衣着的变化，如：植物的变化：荷花的盛开时间等，巩固孩子的时间观念。

大班社交活动教案10

　　目标：

　　1。初步了解游览图的使用方法，感受游览图的作用。

　　2。尝试设计一个简单的浏览地图。

　　3。愿意与同行交流，体验沟通和分享的乐趣。

　　准备：

　　野生动物园游览图（儿童人数大一张、小一张游览图）、根据野生动物园游览图创建的简单场景（几条主要路线和几个动物区）、投影仪、整体幼儿园路线图、幼儿园标志性建筑和体育器材照片、猴子玩具。

　　流程：

　　1。参观“野生动物园”

　　1。展示野生动物园的投影并提问。这是一个野生动物园。它很大，里面有很多动物。想进去却不认识路怎么办？

　　2。老师和孩子们一起观看野生动物园游览图（投影）。

　　3。孩子们两人一组，手拿小浏览图片，模拟浏览野生动物园的场景。

　　2。尝试设计一个幼儿园浏览图表

　　1。展示猴子玩具。这只小猴子想去幼儿园玩，但它不认识路。我们来为它设计一个幼儿园游览地图吧？

　　2。提供幼儿园整体路线图，找到幼儿园标志性建筑和体育器材的对应位置。

　　3。让孩子在整体路线图上粘贴幼儿园标志性建筑和体育器材的照片，制作一张大型幼儿园游览图。

　　3。参观幼儿园

　　请按照游览地图带着小猴子参观幼儿园。

大班社交活动教案11

　　活动目标：

　　1．根据废物的外观特征和自己的生活经历进行大胆的想象和创作，并愿意表达自己的看法。

　　2。培养孩子从小树立环保意识。

　　3．体验帮助别人的快乐。

　　4．培养孩子快速思考、解决和反应的能力。

　　5．孩子可以主动回答问题，提升口语表达能力

　　活动准备：

　　1．多媒体课件。

　　2。实物：用核桃、西瓜皮、废纸制成的礼物。

　　3．许多不同的废品。

　　活动流程：

　　 (1)简介：观察干净的森林和肮脏的森林。

　　1。播放ppt1，享受洁净的森林。

　　老师：这是什么地方？ （森林、公园） 老师：这里有什么？ （花、草、树、很多小动物） 老师：你觉得这个地方怎么样？ （很干净很漂亮）我们一起去森林公园玩吧？

　　2。播放 PPT2 肮脏的森林。

　　老师：森林公园到了，我们坐下来休息一下吧。快看，森林公园里发生了什么？ （变脏了，地上有果皮、废纸，都是垃圾。） 师：森林公园怎么变成这样了？ （一定是人们不爱护环境，乱扔东西造成的）

　　老师：如果你看到这种情况你会怎么做？ （垃圾我会捡起来扔进垃圾桶；我会求情小动物不要乱扔垃圾……）

　　（2）魔法屋：变废为宝。

　　1。播放大象叔叔录音：小朋友们大家好，我是魔术师大象叔叔。孩子们说的很好。为了让我们的森林恢复到原来的样子，我也动了不少脑筋。

　　老师：你们想知道魔术师大象叔叔是怎么做的吗？

　　老师：大象叔叔在森林里开了一间“魔法屋”。广告上写着：魔法屋太棒了。它可以变废为宝。如何变废为宝？ （请告诉个别小朋友）

　　孩子讨论：如何变废为宝？ （请告诉个别小朋友）

　　3。一一呈现小动物变废为宝的ppt。

　　老师：大象叔叔说：“只要你给我一块垃圾，我就能把它变成一份漂亮的礼物送给你。”小动物们都很高兴。谁来到了魔法屋？ （展示ppt3魔法屋）

　　 (1) PPT4：展示猴子和核桃。

　　老师：猴子拿着核桃想变成什么？它会对大象叔叔说什么？大象叔叔会把核桃变成什么礼物呢？

　　（让孩子说说，引导孩子根据事物的外观和特点大胆想象）展示核桃做的船ppt5

　　老师：想一想，如果小猴子拿了大象叔叔做的船礼物，他会做什么？

　　（2）展示小猪和实际的西瓜皮PPT6 老师：如果你是大象叔叔，你会用西瓜皮做什么礼物？

　　展示西瓜皮帽子ppt7，让孩子戴上。老师：你喜欢这个瓜皮帽吗？为什么？

　　（3）展示狐狸和一包葡萄籽ppt8 老师：小狐狸用葡萄籽交换礼物。这把大象叔叔难住了。我们来帮大象叔叔想个办法吧！

　　（引导小朋友猜）展示葡萄籽项链ppt9

　　老师：小狐狸看到这么漂亮的项链会做什么呢？

　　 (4)给小鹅看一个纸团ppt10 老师：小鹅的这些废纸还有用吗？废纸可以制作什么礼物？

　　展示你制作的风车ppt11，并请孩子们上来玩。

　　4。引导幼儿讨论：变废为宝的意义。

　　老师：（给小马看）小马认为大象叔叔在做亏本的生意。他不明白大象叔叔为什么要这么做。

　　老师：大象叔叔开这个小屋的目的是什么？为了给小动物们制作精美的礼物，他的辛苦值得吗？

　　（引导孩子说话）

　　老师：我们来听听大象叔叔怎么说？ （打：如果森林能像以前一样美丽，我愿意永远这样）大屏幕上出现了大象叔叔的形象和声音：ppt12

　　（三）请幼儿到"魔术小屋"帮忙，制作变废为宝的东西。

　　1.幼儿制作变废为宝的东西。

　　教师：自从大象伯伯开了"魔术小屋"，现在森林变得又干净又漂亮，现在森林里的小动物再也不乱扔废物了，他们有了废物都交到"魔术小屋"，大象伯伯忙不过来，想清小朋友帮忙用废物制作礼物，请你想一想这些废物可以做成什么？下去试试看吧。

　　2.教师引导幼儿介绍自己制作的.东西。

　　（四）了解生活中的变废为宝。

　　教师播放ppt，引导幼儿了解生活中的变废为宝。

　　活动反思：

　　活动一开始我就出示了一盘糖果，孩子一下子吸引了。团团地围坐着，一起说说各种糖果的名称，糖果必竟对幼儿来说是相当熟悉的，一下子孩子们说出了好多棉花糖、棒棒糖、牛奶糖等，为了让幼儿有更深地了解，我让他们看一看、摸一摸，感知糖果的形状，糖果的软、硬等特征。有的幼儿说“是棉花糖，软软的，有的说“是棒棒糖，硬硬的”。接着，我让每位幼儿去品尝桌挑选自己喜欢的糖果品尝，通过品尝，孩子们聪明地发现糖果含在嘴里会变小，味道是甜甜的这些感知体验。今天又正好是我园园长来我班下班听课，她听后也给我提出了意见，我也感觉到了在品尝这一环节中我在教学上有点仓促，疏忽了，我应该让幼儿们从我的盘里挑一颗，把糖果拿在手里跟小伙伴们说一说，选的是什么糖什么形状的糖味道是怎样这样活动的效果可能会更好。结果我是让他们过去品尝，回来时他们都快吃好了，我这时才问，因此孩子答不上来，吃到嘴里早忘了糖的特征了，的确这对小班孩子来说，有点困难，以后我会注意的。最后，我分组让幼儿们把糖果（糖纸）送回糖果小屋，这环节，孩子们的表现非常棒。糖果对小班幼儿的吸引力、诱动2/2中，幼儿在认识各种各样的糖果，品尝糖果，制作糖果的过程中，好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展，也让孩子们进行了大胆地探索、感知、想象。

大班社会活动教案12

　　活动生成：

　　我曾经看到一篇某饭店发生火灾的报道：当火灾来临时，住在该饭店的中国人惊慌失措，匆忙外逃，致使多人被烟气熏呛致死。而日本宾客沉着冷静的利用各种自救逃生方法，保住了性命。

　　为什么在面对同样的灾情时，中外宾客会有这么大的差异呢？反思后我觉得：这是由于我们的安全教育内容的缺失而造成的后果。因此，对幼儿进行安全教育势在必行。结合《纲要》中指出的要密切结合幼儿生活进行安全教育，提高幼儿的自我保护能力。我们就更应适时地开展系列的安全教育活动，使幼儿从小树立安全意识，从而避免火灾的发生，减少火灾带给人们的危害。因此我设计了本次活动：着火了怎么办？

　　活动目标：

　　1、遇到火灾时能保持冷静的态度。

　　2、会根据不同的情况选择不同的自救方式。

　　3、认识消防工具及紧急出口标志。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：

　　知识储备：知道自己家的地址。

　　物质准备：电脑、课件、盆、毛巾、救生绳、手电筒、彩色布

　　教学方法的运用：

　　谈话法：以幼儿为主体，全方位调动幼儿的思维，使幼儿在以有经验的基础上，由浅入深的.了解火灾预防与自救知识，提高语言表达能力。

　　煤体演示法：生动有趣的情节易引起幼儿浓厚的学习兴趣，将不易见到的危险场面直观地呈现于幼儿面前，突出了教学难点。

　　演练法：引导幼儿以正确的姿态和方式模拟逃离火灾现场，掌握自救的本领。

　　活动过程：

　　游戏方式进入课题（放课件：消防车的声音）

　　师：在一个小朋友家里发生了一件很危险的事情：起火了！我们一起开救火车去灭火救人吧！

　　火灾自救

　　出示课件，创设情景：一小朋友家起火了

　　师：你们看到了什么？听到了什么？小朋友都急哭了，怎么办呀？快帮他想想办法吧！（引导幼儿运用已有经验说出自救办法）

　　探索各种自救的方法和工具的使用 鼻口捂住湿毛巾，看清路标往外跑（课件：安全出口）

　　示范讲解正确的逃生方法：用湿毛巾捂住口鼻，防止有毒气体吸入体内。弯曲身体是因为烟往上升，低处烟会少些。（请幼儿来模仿动作）

　　选择躲藏地方求救：

　　师：如果已经逃不出去了，应该躲到什么地方最安全？（幼儿讨论）

　　出示课件：大的有窗户的房间（点击出现物品：电话、盆、毛巾、手电筒、绳子、 彩色布等）

　　小的无窗户的房间

　　教师小结：我们应该躲到远离火源，较大的有窗户的房间，那样方便我们向外求救，大房间还可以供给我们多的氧气。

　　电话报警（119）：师生模拟电话报警，要求幼儿说清楚自己家的地址。

　　电话不通如何向外求救？

　　手电筒：夜间用闪烁手电筒的方式求救。

　　彩色布：白天向外晃动彩色布求救。

　　绳子：在情况十分紧急之下，如果起火的是三层楼以下可以用绳子，一端捆牢固，沿绳子爬下。

　　其它自救方法

　　安全知识提升教育（出示课件：火灾教育儿歌） 火灾起，怕烟熏， 鼻口捂住湿毛巾。

　　身上起火地上滚, 不乘电梯往下奔。

　　阳台滑下捆绳索， 盲目跳楼会伤身。

　　看课件，说防火，认识消防工具

　　提问：发生火灾可真危险，那么怎么防止火灾发生呢？

　　四个场景：小朋友在家不玩火、大人不乱扔烟头、煤气使用后要关闭、电器用后要切断电源。

　　认识消防工具：救火车、灭火器、消防栓、云梯。

　　小结：这些物品是消防员在灭火时的工具，它们对灭火有很大的用处，小朋友在楼道内看到这样的物品可不要乱动哦！

　　模拟演练：（逃离火灾现场）

　　师：小朋友懂得的可真不少，现在我们带着这个小朋友，沿着安全出口手捂湿毛巾弯腰逃离火灾现场吧！

　　活动延伸：

　　找找我们身边常见的消防工具，和同伴谈谈如何防止火灾的发生。

　　活动反思：

　　本次活动充分运用了现代教育手段，将有关火灾场景、安全标志、自救方法、消防工具等幼儿不易觉察的防火，自救内容形象、直观的展现在幼儿面前。在活动过程中，教师充分尊重幼儿已有的知识经验，通过谈话、演练等方式，丰富了幼儿的语言，调动了幼儿的思维，并以儿歌的方式巩固提升了幼儿防火自救知识。

大班社会活动教案13

　　【课程简介】

　　本课程以“雪花飘飘，大雪来到”为主题，旨在通过开展科学和艺术领域的趣味活动，帮助大班幼儿感受冬季天变化。上海很少下雪，通过课程增加对“雪节”和雪花的相关认知，了解小雪节气的相关习俗，增加科学小常识，提升语言表达、艺术创作、精细动作等多方面的能力。属语言、社会、艺术相结合的综合性课程。

　　【课程目标】

　　1、知识方面：

　　了解大雪这一节气的`含义；了解大雪的习俗；了解雪花的特点和形成过程；

　　2、技能方面：

　　能够利用画笔绘制雪花；能够在教师的指导下合作完成科学小实验“制作雪花”；提升观察力、创造力等多方面的能力；

　　3、情感方面：

　　深化对二十四节气这一传统文化的认知与认同；提升弘扬并传承传统文化的责任感。

　　【课程内容】

　　1、了解大雪节气（10分钟）

　　所需材料：视频动画《大雪时节，我们应该怎么吃？如何穿？》

　　活动过程：

　　（1）播放大雪节气的趣味科普视频；

　　（2）邀请幼儿分享他们在视频中看到学到了什么，教师简要总结。

　　2、认识雪花（10分钟）

　　所需材料：各种雪花的图片、雪花科普视频

　　活动过程：

　　（1）教师组织幼儿自由讲述他们印象中的雪花，引导幼儿说出雪花的颜色和形状；

　　（2）展示各种雪花图，让幼儿仔细观察，说出这些雪花的共同点和不同点；

　　（3）教师结合视频《雪花是如何形成的》，向幼儿讲解雪花的分子组成及形成过程。

　　3、科学小实验《制作雪花》（25分钟）

　　所需材料：吸水树脂，色素，清水，一次性水杯

　　活动过程：

　　（1）幼儿在教师的指导下完成实验

　　（2）教师简单讲解实验原理：吸水树脂有非常强的吸水性，吸水后会膨胀成水凝胶，像雪花一样。

　　4、绘画活动：制作五彩雪花口罩清凉贴（20分钟）

　　所需材料：纯白色口罩清凉贴；水彩笔（安全无毒）

　　活动过程：

　　教师给每位幼儿发放一版纯白口罩清凉贴，幼儿利用不同颜色水彩笔，在口罩清凉贴上绘制各种形状的雪花。

大班社会活动教案14

　　活动目标：

　　1、知道合理计划、安排时间对生活和学习的意义。

　　2、在情景感受、交流讨论中，体验如何计划、安排活动时间与内容，

　　3、尝试共同交流解决问题，形成初步的时间观念。活动准备：能活动的黑板四块。

　　有动作表示的图案若干。

　　情境材料四组：水壶、脏杯子、杯刷、茶叶。

　　录像：小学生课间十分钟实况。

　　活动过程：

　　一、问题引入对安排时间的思考。

　　1、引出问题：这学期我知道我们大班小朋友去了茶园，还学会了许多关于的事情。今天幼儿园来了很多客人，我想请小朋友给客人泡杯茶，热情欢迎他们。

　　可是今天泡茶的事情必须解决四个问题，1、没有开水，2、茶杯不干净，3茶叶没有放好，4、泡茶送茶给客人。你们想想这四件事情怎么安排，先做什么，后做什么，才能又好又快地做好，不让客人空等很长时间呢?

　　二、小组实际操作，体验不同做法的时间安排过程。

　　1、介绍材料和操作的人员要求。

　　2、设计情境四组操作实验，每组四人。

　　每组有一位幼儿操作，其余三位幼儿记录活动流程和时间。

　　3、交流各组操作的情况。

　　4、总结：同样的事情，在合理安排的情况下，可以充分节约时间。

　　三、课间十分钟时间计划合理利用的讨论。

　　1、讨论：课间十分钟需要完成的事情是哪些?

　　2、播放录像：小学生课间十分钟的.情况。

　　观看前请小朋友仔细一位小男孩他的课间十分钟时间安排得不是合理?

　　3、集体讨论：

　　录像里小强的课间十分钟时间安排得怎样?哪里不合理?

　　4、操作：

　　请幼儿自己在工作表上计划课间十分钟的安排。

　　5、集体交流：介绍自己的十分钟安排情况，并说明这样安排的合理性。

　　6、观看小学生代表介绍怎样合理安排课间十分钟的录像。

　　小结：今天我们小朋友懂得了合理和计划安排时间的方法，而且发现合理利用时间可以帮助我们节约时间，有条理地做好事情。在我们的生活中，如早晨起床后到上幼儿园这段时间的安排、晚饭后到睡觉的这段时间安排、周末的时间安排等等都可以好好计划一下，看怎样计划最合理，最能又快又好的完成任务。

大班社会活动教案15

　　活动目标：

　　1、消防队员所从事的工作，知道消防队员全心全意为人民服务，激发幼儿热爱消防队员的情感。

　　2、了解防火知识，培养消防意识，丰富自我保护的常识、方法。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　摩托头盔、塑料袋、玩具灭火器、废旧消防水带

　　活动过程：

　　㈠参观消防队，让幼儿了解消防员所从事的工作。

　　㈡通过提问题，引导幼儿回忆参观时看到的和听到的。

　　教师：

　　1、昨天我们到哪儿了?玩得开心吗?给你印象最深的是什么?(请一二名幼儿大胆地讲述)

　　2、分小组展开讨论：你觉得消防员叔叔最棒的'是什么?(教师鼓励幼儿大胆地参与讨论，并完整地表述给同伴听)

　　4、教师进行小结。和幼儿一起回忆消防员叔叔救火的情景,感受火灾对人的生命财产的威胁，体会消防员是最勇敢、最可爱的人。

　　㈠让幼儿掌握火灾发生时自救的常识和方法。

　　教师：火灾真可怕，大家可不能玩火，可万一发生火灾该怎么办呢?

　　㈡展示幼儿园的楼层设计图，请幼儿展开讨论为楼层设计安全通道。

　　㈢通过“消防”游戏，让幼儿进一步巩固和迁移火灾自我保护的意识和方法。